Es mutet daher auf den ersten Blick grotesk an, wenn ausgerechnet das Schulbuch Motivierungsfunktionen übernehmen soll, steht es doch meist für ein Lernen, das als rezeptiv und vermittelnd bezeichnet werden muß. Erschwerend für dieses Medium kommt noch hinzu, daß, wenn schon vermittelnd gelernt werden muß, heute auch attraktivere Mittler zur Verfügung stehen.