Die Diskussion für oder gegen das klassische, gedruckte Schulbuch oder das elektronische Schulbuch wird im schulischen Kontext intensiv geführt und stellt Lehrpersonen bei der Gestaltung von Unterricht vor neue Herausforderungen. Auf der Basis einer Analyse der Funktionen und Vorteile des klassischen, gedruckten Schulbuches und den geforderten Aufgaben und Potenzialen von elektronischen Schulbüchern, wurde an der Privaten Pädagogischen Hochschule ein Prototyp für ein digitales Schulbuch für den Einsatz im Mathematikunterricht in der Mittelschule entwickelt. In Workshops lernen die Pädagoginnen und Pädagogen die Möglichkeiten dieses einfachen Autorenwerkzeugs kennen und anwenden.