Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung

Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht

Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg , 01.03.2022

Zusammenfassungen

Digitalisierung ist ohne Zweifel eines der bestimmenden Zukunftsthemen der frühen 2020er-Jahre und als solches sowohl gesamtgesellschaftlich als auch für die am Bildungswesen beteiligten Akteur*innen von hoher praktischer Relevanz. Der Sammelband verbindet Beiträge sowohl aus Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung als auch aus Schulpraxis, Recht und Bildungspolitik.
Ziel ist es, eine Orientierung zu Fragen der Digitalisierung(en) sowie deren Implikationen im schulischen Kontext anhand der schulgestalterischen Bereiche Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Personalentwicklung zu geben. Dabei zeigen wissenschaftliche Beiträge aktuelle Diskurs- und Forschungslinien auf; Fokusbeiträge werfen kaleidoskopartige Schlaglichter auf virulente Themenfelder jenseits des Diskurses (wie z. B. ethische Fragen im Umgang mit Algorithmen).

Von Klappentext im Buch Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung (2022)

Kapitel

Von Digitalisierung zu Digitalisierungen - Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung (Jonas Scharfenberg, Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din)
Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung als Rechtsentwicklung - Eine Analyse bildungspolitischer Konzeptpapiere von der KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule bis zum DigitalPakt (Seite 35 - 60) (Julia Hugo)
Vernetzung von Schulen im Kontext von Digitalisierung - Analysen zu externen digitalisierungsbezogenen Kooperationsaktivitäten auf Grundlage der Studie ICILS 2018 (Seite 61 - 76) (Julia Gerick, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)
(Un-)Systematische digitale Transformation von Schulen in Zeiten der Pandemie (Seite 77 - 90) (Larissa Habeck, Mona Arndt, Olivia Wüst, Falk Radisch, Tobias Feldhoff, Nina Jude, Katharina Maag Merki, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz)
Schulentwicklung und Unterrichtspraxis unter Bedingungen des digitalen Wandels (Seite 91 - 104) (Jens Lindström, Ulf Schweckendiek)
Digitalisierung nutzen - Grundlagen zur schulischen Förderung des Gründergeists (Seite 105 - 114) (Martin Janßen)
Digitale Kompetenz für das Leben in einer digitalisierten Welt - Eine begriffstheoretische Fundierung und multidimensionale Konzeptualisierung, konkretisiert an der unterrichtspraktischen Produktion von Erklärvideos (Seite 115 - 130) (Raphael Fehrmann)

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Personen
KB IB clear

Herbert Altrichter , Dirk Baecker , Gerd Beneken , Gary Bente , Gerhard Brandhofer , Beat Döbeli Honegger , Birgit Eickelmann , Hartmut Ernst , Julia Gerick , Norbert Groeben , Helmut Herold , Bettina Hurrelmann , Thomas Irion , Rudolf Kammerl , Kultusministerkonferenz , Jürgen Luga , Niklas Luhmann , Bruno Lurz , Katharina Maag Merki , Roland Mangold , Gunther Otto , Kathrin Passig , Jochen Schmidt , Wolfgang Schulz , Felix Stalder , Mareike Thumel , Peter Vorderer , Christian Wiesner , Jeannette M. Wing , Jürgen Wohlrab

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Deutschland

germany , DigComp , digi.komp ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalpakt ,

Erklärvideos ,

Frankfurt-Dreieck ,

Gesellschaft

society ,

ICILS , ICILS 2018 , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , informatische Bildung ,

Innovation

innovation , Medien media , Medienbildung , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Österreich Austria ,

Ozobot , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

Plattformkapitalismus ,

Politik

politics ,

SAMR-Model ,

Schule

school ,

Unterricht ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Grundlagen der Informatik (Helmut Herold, Bruno Lurz, Jürgen Wohlrab)	2, 2, 7, 8, 3, 4, 9, 7, 4, 10, 5, 11	2	2	11	457
1984	Soziale Systeme (Niklas Luhmann)	4, 9, 11, 5, 4, 2, 15, 2, 10, 11, 3, 2	91	42	2	3103
1985	Methoden und Medien der Erziehung und des Unterrichts	1, 3, 5, 4, 6, 5, 3, 3, 2, 6, 5, 3	3	0	3	325
2002	Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann)	5, 1, 9, 13, 5, 2, 8, 4, 3, 3, 1, 3	30	35	3	2133
2004	Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente)	7, 3, 11, 17, 1, 3, 5, 6, 4, 10, 3, 7	17	17	7	742
2007	Studien zur nächsten Gesellschaft (Dirk Baecker)	11, 16, 5, 2, 3, 7, 15, 8, 15, 18, 7, 10	88	41	10	2126
2010	Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki)	5, 7, 1, 8, 8, 5, 10, 4, 4, 6, 1, 2	23	9	2	534
2013	Standardsituationen der Technologiekritik (Kathrin Passig)	3, 8, 12, 4, 1, 3, 5, 2, 2, 7, 7, 3	18	41	3	777
2015	Grundkurs Informatik (Hartmut Ernst, Jochen Schmidt, Gerd Beneken)	5, 5, 7, 12, 2, 3, 8, 7, 3, 9, 9, 13	4	70	13	643
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9	187	103	9	837
2020	«Langsam vermisse ich die Schule...» (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein)	4, 6, 12, 5, 1, 2, 8, 2, 8, 5, 4, 2	25	48	2	268
2020	Digitale Bildung im Grundschulalter (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion)	2, 9, 21, 8, 1, 1, 8, 2, 5, 6, 2, 2	23	71	2	364

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18	191	21	18	1327
2009	Standardsituationen der Technologiekritik (Kathrin Passig)	10, 1, 8, 9, 4, 3, 8, 5, 3, 5, 4, 1	17	24	1	821
2015	Digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für den Lehrplan 21 (Beat Döbeli Honegger)	3, 11, 7, 3, 2, 1, 15, 5, 6, 9, 5, 7	41	18	7	1279
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4	298	23	4	891
2017	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Beat Döbeli Honegger, Jürgen Luga)	4, 8, 15, 4, 1, 2, 4, 3, 1, 12, 2, 2	9	36	2	671
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		31	3	2	2
2018	Medienbildung im Kontext der Digitalisierung (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner)	7, 16, 7, 2, 1, 5, 10, 3, 9, 7, 6, 2	7	30	2	445
2020	Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	5, 5, 7, 15, 2, 1, 6, 3, 5, 4, 9, 3	20	13	3	243
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	10, 19, 5, 1, 3, 1, 12, 1, 12, 20, 15, 2	73	44	2	302

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Zeitleiste

9 Erwähnungen

Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)
- Computational Thinking vermitteln - Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann (Raphael Fehrmann, Horst Zeinz)
Schulleitung und Digitalisierung - Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden (Ulrike Krein) (2023)
schule verantworten 1/2024 - Künstliche Intelligenz (2024)
- Bildung im Kontext der digitalen Transformation in Deutschland, Österreich und der Schweiz - Überblick über zentrale Studien und Ergebnisse (Stephan Gerhard Huber, Uschi Klein, Isabella Lussi, Nadine Schneider, Juliana Hoffmann, Anushari Wathiyage Don) (2024)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)
Navigator Bildung Digitalisierung - Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Uta Hauck-Thum, Kai Maaz) (2024)

Volltext dieses Dokuments

	Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung als Rechtsentwicklung: Artikel als Volltext ( : )
	Von Digitalisierung zu Digitalisierungen: Artikel als Volltext (: , 527 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar.

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