• Sümpfe und Salons (2011)   
• Das Buch als Geldbäumchen
• Wenn der Kuchen spricht, haben die Krümel Pause
• Unsere Daten, unser Leben
• Standardsituationen der Technologiekritik (Seite 9 - 26) (2009)   

• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 3. Das missverstandene Neue - Vom Umgang mit Erfindungen und Entwicklungen  
• Als die Lesesucht die Menschen krank machte (Felix Müller) (2012)   
• Was man von der Lesesucht-Debatte im 18. Jahrhundert lernen kann (Philippe Wampfler) (2013)   
• Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist - Fünf Desillusionen (Jöran Muuß-Merholz) (2013)   
• Generation »Social Media« - Wie digitale Kommunikation Leben, Beziehungen und Lernen Jugendlicher verändert (Philippe Wampfler) (2014)  
  • 1. Einleitung  
• Thema Medienevolution - Funkkorrespondenz 34/2014 (2014)
  • Neue Technologien, alte Reflexe (Kathrin Passig)   
• Zur Sache des Buches (Michael Hagner) (2015)  
  • Einleitung
  • 1. Kulturkritik und mediale Heilserwartung
• Digitale Hysterie - Warum Computer unsere Kinder weder dumm noch krank machen (Georg Milzner) (2016)  
  • 9. Selbststeuerung lehren statt Spiele verbieten
• Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)  
  • 1. Die Selbstverständlichkeit des Digitalen
• Digitalisierung für Nachzügler (Christoph Schmitt) (2017)  
• 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)  
  • 2. Medienkatastrophen  
• Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)   
  • Neue Technologien, alte Reflexe (Kathrin Passig)  
• Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)   
  • Skalierte Kontingenz - Der disruptive Prozess der Digitalisierung und wie man (nicht) darüber sprechen sollte. Ein Plädoyer (Thomas Grob)   
• Lesen im digitalen Zeitalter (Gerhard Lauer) (2020)   
• Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung - Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg) (2022)
  • Von Digitalisierung zu Digitalisierungen - Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung (Jonas Scharfenberg, Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din)   

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar.