Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission

Gelingt es ihm die geometrischen Formen und Figuren im Netz der Mathematik aufzuspüren?

Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann

Zusammenfassungen

Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um die Abschlussstunde über geometrische Formen und Figuren (gFuF) im Mathematikunterricht. Die Stunde ist für die dritte oder vierte Jahrgangsstufe der Grundschule konzipiert und es wird der Ozobot Evo genutzt. Die Schüler*innen fahren in Kleingruppen die gFuF auf verschiedenen Spielplänen mit dem Ozobot Evo ab und vergleichen ihre Lösungen.

Von Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann im Text Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission

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Personen
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Gerhard Brandhofer , Beat Döbeli Honegger , Martin Ebner , Gerald Geier , Jakob von Lindern , Ralf Romeike , Bernhard Wiesner , Jeannette M. Wing

Begriffe
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Digitalität , Educational Roboter Educational Roboter ,

Lernen

learning ,

Mathematik

mathematics ,

Ozobot ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school ,

Schule

school ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2008	Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter)	8, 4, 8, 9, 3, 3, 9, 4, 5, 4, 4, 4	19	64	4	1200
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62	218	731	62	6099
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	3, 6, 10, 6, 3, 3, 9, 5, 5, 7, 6, 2	33	70	2	697
2017	Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen	4, 25, 5, 1, 1, 5, 14, 2, 5, 9, 7, 4	12	182	4	886

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	18, 29, 4, 3, 2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18	191	21	18	1327
2008	Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen (Bernhard Wiesner)	1, 3, 2, 3, 4, 11, 1, 4, 2, 1, 2, 2	3	9	2	318
2017	Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten (Ralf Romeike)	1, 8, 13, 3, 1, 2, 11, 5, 3, 5, 4, 1	9	44	1	714
2017	Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer)	3, 14, 3, 1, 3, 4, 9, 3, 4, 5, 4, 2	4	39	2	633
2017	Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung (Gerald Geier, Martin Ebner)	8, 3, 3, 7, 11, 5, 3, 6, 1, 5, 2, 29	5	8	29	510
2019	Was, Ihr Kind kann nicht programmieren? (Jakob von Lindern)	2, 3, 1, 3, 6, 9, 2, 1, 7, 1, 2, 3	3	7	3	240

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Schweiz

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2 Erwähnungen

Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)

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