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Books by Kirsten Schlüter 
Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse
5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen
(Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter) (2008)
9 Texts by Kirsten Schlüter
| Year | full text | Requests | Text | Texttyp |
|---|---|---|---|---|
| 2006 | Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 2) (Kirsten Schlüter) erschienen in LOG IN 141/142/2006 (Seite 72 - 82)  | Journal-Artikel | ||
| 2006 | |
4, 7, 11, 2, 1, 2, 5, 2, 2, 6, 3, 2 | Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 1) (Kirsten Schlüter) erschienen in LOG IN 140/2006 (Seite 35 - 44) | Journal-Artikel |
| 2007 |  |
1, 3, 2, 6, 9, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 4 | Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe (Kirsten Schlüter, Torsten Brinda) erschienen in INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis  | Konferenz-Paper |
| 2008 | Characteristics and dimensions of a competence model of theoretical computer science in secondary education (Kirsten Schlüter, Torsten Brinda) erschienen in ITiCSE 2008 (Seite 367 - 367) | Konferenz-Paper | ||
| 2009 | Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs - Erster Teil - Aufgabenklassifizierung (Kirsten Schlüter) erschienen in INFOS 2009 (Seite 181 - 192) | Konferenz-Paper | ||
| 2009 | Informatik-Biber - Informatik-Einstieg und mehr (Wolfgang Pohl, Kirsten Schlüter, Hans-Werner Hein) erschienen in INFOS 2009 (Seite 38 - 49) | Konferenz-Paper | ||
| 2009 | The attributes of task difficulty in informatics in secondary education - first results of an empirical study (Kirsten Schlüter, Torsten Brinda) erschienen in ITiCSE 2009 (Seite 357 - 357) | Konferenz-Paper | ||
| 2010 | |
Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs. Zweiter Teil - Empirische Aufgabenanalyse (Kirsten Schlüter) erschienen in Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik (Seite 69 - 80) | Konferenz-Paper | |
| 2014 | |
2, 5, 4, 4, 7, 4, 4, 2, 1, 4, 2, 4 | Experimentierkompetenz fördern - mit Handlungskreismodell und Tablet (Till Bruckermann, Ellen Aschermann, André Bresges, Kirsten Schlüter) erschienen in Das elektronische Schulbuch (2014) (Seite 43 - 52) | Konferenz-Paper |
Comments by Kirsten Schlüter
Von Kirsten Schlüter gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:
Texte KB IB clear | Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe, Experimentierkompetenz fördern - mit Handlungskreismodell und Tablet, Gefahren im Internet, Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf? |
Timeline
Co-Authors
Ellen Aschermann, André Bresges, Torsten Brinda, Till Bruckermann, Michael Fothe, Hans-Werner Hein, Peter Hubwieser, Wolfgang Pohl
Citation Network
Word Cloud of Kirsten Schlüter
Citation Graph
Fulltexts
| Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs. Zweiter Teil: Artikel als Volltext (:  , 631 kByte; :  2021-03-21) |
| Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf?: Artikel als Volltext (: , 236 kByte; : 2021-03-21) |
| Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe: Artikel als Volltext (: , 762 kByte; : 2021-03-21) |
| Experimentierkompetenz fördern - mit Handlungskreismodell und Tablet: Kapitel als Volltext (: , 818 kByte) |
| Gefahren im Internet: Kapitel als Volltext (: , 1199 kByte) |
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