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Information and Communication Competences for Students

Koen Aesaert, Johan van Braak
local web 
Zu finden in: Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Seite 255 bis 269), 2018 local web 
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iconZusammenfassungen

Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary EducationThe general aim of this chapter is to provide an overview of the main results of educational research studying 1) the concept of ICT competence; 2) the assessment of ICT competences and 3) characteristics related to differences in ICT competences. More specifically, the relationship between student, teacher and school level characteristics and primary school students’ ICT competences is described in the context of direct, performance-based assessment. At the end of the chapter, three underlying topics that are important for future research are discussed, that is, 1) the difference between the theoretical and empirical dimensionality of ICT competences; 2) the development of user-friendly assessment instruments; and 3) the need for research focusing on alternative ICT competences.
Von Koen Aesaert, Johan van Braak im Buch Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2018) im Text Information and Communication Competences for Students

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Albert Bandura

Begriffe
KB IB clear 		DigComp , kulturelles Kapital , LehrerInteacher , Schuleschool
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 Social Foundations of Thought and Action (Albert Bandura) 1, 1, 4, 1, 6, 4, 3, 7, 8, 3, 1 681139

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, DigComp 2.0, Digitalisierung, Kinder, Lernen, Schweiz, Unterricht

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