Zahlen und Algorithmen

Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm, Hans-Georg Weigand

Zu finden in: Digitalisierung im Mathematikunterricht (Seite 23 bis 64), 2024

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Zusammenfassungen

Das Kapitel zeigt vielfältige Wege auf, wie Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im Bereich der Zahlen unter Verwendung digitaler Medien erwerben können. Dabei wird insbesondere der Mehrwert digitaler Werkzeuge deutlich. Sie sind beim Umgang mit Zahlen immer nützlich, wenn das Rechnen im Kopf oder „per Hand“ zu aufwendig bzw. nicht möglich ist. An zahlreichen Beispielen wird illustriert, wie die Verarbeitungskapazität und die Rechengeschwindigkeit von Computern substanziell neue Wege zum Erkunden von Mathematik eröffnen.

Von Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm, Hans-Georg Weigand im Buch Digitalisierung im Mathematikunterricht (2024) im Text Zahlen und Algorithmen

Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...

Personen
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Gerold Becker , Birgit Eickelmann , Julia Gerick , Frank Goldhammer , Peter Hubwieser , Ulrich Kortenkamp , Kultusministerkonferenz , Amelie Labusch , Klaus-Dieter Lenzen , Martin Senkbeil , Lutz Stäudel , Klaus-Jürgen Tillmann , Jan Vahrenhold , Rolf Werning , Jeannette M. Wing , Felix Winter

Begriffe
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Algorithmus

algorithm , computational thinking computational thinking ,

Computer

computer ,

Formalisierung , Informationskompetenz information literacy , Kompetenz competence ,

Mathematik

mathematics ,

Problemlösefähigkeit

problem solving skills ,

Werkzeuge

tool ,

Zahlen

number

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	3, 14, 2, 12, 81, 173, 41, 9, 20, 8, 11, 13	91	138	13	7502
2004	Heterogenität (Gerold Becker, Klaus-Dieter Lenzen, Lutz Stäudel, Klaus-Jürgen Tillmann, Rolf Werning, Felix Winter)	2, 1, 6, 3, 2, 7, 4, 5, 6, 1, 13, 11	2	12	11	1542
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	3, 11, 4, 8, 7, 4, 6, 8, 8, 6, 6, 14	143	179	14	605

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	6, 14, 5, 15, 11, 8, 18, 25, 19, 23, 10, 15	200	21	15	1419
2015	Programmieren? Na klar! (Ulrich Kortenkamp)	1, 5, 2, 3, 3, 3, 1, 7, 2, 6, 6, 10	2	16	10	383
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9, 15	308	23	15	940
2019	Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ in ICILS 2018 (Martin Senkbeil, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, Frank Goldhammer, Julia Gerick, Amelie Labusch)	1, 7, 2, 3, 5, 5, 1, 3, 11, 2, 5, 13	3	22	13	406

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