Bücher | | Jahr | | Umschlag | Titel | Abrufe | IB | OB | KB | LB |
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| 1969 | |
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Aspekte der Syntax-Theorie (Noam Chomsky) | 1 | 39 | 2 | 1 | 1 | | 1973 | |
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Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke) | | 54 | 0 | 0 | 0 | | 2000 |  |
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Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) | 7, 3, 3, 8, 4, 9, 3, 10, 1, 4, 7, 3 | 71 | 13 | 3 | 771 | | 2001 | |
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Jahrbuch Medienpädagogik 2 (Ben Bachmair, Dieter Spanhel, Claudia de Witt) | 4, 3, 1, 6, 2, 8, 5, 10, 1, 2, 5, 1 | 6 | 42 | 1 | 410 | | 2004 |  |
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Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) | 4, 4, 1, 6, 3, 12, 4, 14, 2, 7, 9, 3 | 21 | 83 | 3 | 2334 | | 2005 | |
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Lernen, Wissen, Kompetenz, Kultur (Siegfried J. Schmidt) | 1, 1, 1, 1, 2, 1, 4, 1, 5, 1, 2, 4 | 1 | 14 | 2 | 842 | | 2007 | |
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Medienhandeln Jugendlicher (Klaus P. Treumann, Dorothee M. Meister, Uwe Sander, Jörg Hagedorn, Manuela Kämmerer) | 1, 3, 1, 2, 6, 1, 6, 3, 22, 1, 4, 5 | 32 | 24 | 4 | 714 | | 2010 | |
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Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto) | 1, 2, 2, 2, 7, 8, 7, 2, 24, 2, 4, 12 | 76 | 100 | 4 | 1076 | | 2010 |  |
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Mediennutzung junger Menschen mit Migrationshintergrund (Joachim Trebbe, Annett Heft, Hans-Jürgen Weiß) | 1, 2, 1, 1, 2, 3, 4, 6, 5, 1, 5, 5 | 3 | 12 | 5 | 631 | | 2010 | |
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Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto) | 4, 2, 1, 7, 1, 12, 3, 19, 2, 3, 9, 2 | 110 | 207 | 2 | 1570 | | 2010 | |
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Medienkompetenz in der Schule (Andreas Breiter, Stefan Welling, Björn Eric Stolpmann) | 4, 2, 2, 6, 3, 10, 6, 10, 1, 5, 7, 2 | 40 | 39 | 2 | 851 | | 2011 | |
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Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) | 2, 6, 4, 2, 7, 8, 10, 3, 19, 2, 6, 7 | 122 | 330 | 6 | 1591 | | 2014 | |
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ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) | 5, 5, 3, 14, 7, 14, 4, 17, 2, 8, 5, 1 | 178 | 99 | 1 | 1051 | | 2018 | |
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FIM-Studie 2016 (Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) | 2, 1, 1, 2, 1, 4, 4, 9, 2, 5, 9, 2 | 3 | 7 | 2 | 288 | | 2019 | |
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Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) | 5, 3, 2, 7, 1, 10, 3, 9, 1, 2, 10, 1 | 21 | 113 | 1 | 779 | | 2019 | |
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ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) | 3, 2, 3, 7, 13, 8, 5, 13, 1, 4, 9, 4 | 87 | 123 | 4 | 470 | | 2020 | |
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Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck) | 6, 4, 3, 1, 6, 1, 5, 6, 17, 1, 7, 9 | 19 | 34 | 7 | 265 |
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Texte | | Jahr | | Umschlag | Titel | Abrufe | IB | OB | KB | LB |
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| 2001 | |
 | Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz (Sigrid Blömeke) | 5, 2, 1, 6, 1, 12, 1, 13, 1, 7, 12, 3 | 4 | 11 | 3 | 333 | | 2002 | |
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Standards in der Lehrerbildung (Fritz Oser) | | 16 | 3 | 0 | 0 | | 2004 | |
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Von der Medienkompetenz zur Medienbildung (Heinz Moser) | 1, 2, 1, 1, 5, 3, 10, 2, 12, 3, 4, 8 | 11 | 20 | 4 | 1188 | | 2010 | |
 | Medienkompetenz und Selbstsozialisation im Kontext Web 2.0 (Tilmann Sutter) | 3, 1, 3, 8, 1, 10, 1, 10, 1, 6, 7, 2 | 7 | 4 | 2 | 508 | | 2011 | |
 | Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki) | 2, 3, 1, 1, 5, 1, 12, 5, 14, 1, 8, 5 | 14 | 9 | 8 | 455 | | 2016 | |
 | Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) | 12, 5, 5, 14, 9, 8, 8, 14, 7, 5, 8, 2 | 246 | 23 | 2 | 772 |
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Zusammenfassungen 
Medienkompetenz gilt als wichtiger Leitbegriff der Medienpädagogik in Theorie und Praxis. Die Frage, wie Medienkompetenz vermittelt werden kann und soll, steht nicht nur im Mittelpunkt teils kontroverser bildungspolitischer und pädagogischer Debatten, sondern auch des wissenschaftlichen Diskurses, der sich mit der Systematisierung und empirischen Erfassung der unterschiedlichen Dimensionen von Medienkompetenz auseinandersetzt.
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