Faktencheck Grundschule Mai 2018

Populäre Vorurteile und ihre Widerlegung

Deutscher Grundschulverband , 01.05.2018

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Chapter

Vorurteil: «Mehr digitale Medien machen die Grundschule besser – oder die Kinder dumm?»
Vorurteil: «Jahrgangsgemischte Lerngruppen funktionieren nicht und überfordern alle»
Vorurteil: «Mehr Hausaufgaben fördern das Lernen und steigern die Leistung»
Vorurteil: «Kleine Klassen bringen nichts!»

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Personen
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Wilfried Bos , Beat Döbeli Honegger , Birgit Eickelmann , Sabine Feierabend , Julia Gerick , Frank Goldhammer , John Hattie , Thomas Irion , mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest , OECD Organisation for Economic Co-operation and Development , Markus Peschel , Theresa Plankenhorn , Thomas Rathgeb , Heike Schaumburg , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Heike Wendt

Aussagen
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Altersdurchmischtes Lernen fördert die Sozialkompetenz
Altersdurchmischtes Lernen führt zu grösserer Heterogenität
Hausaufgaben verschlechtern die Chancengerechtigkeit
Korrelation bedeutet nicht Kausalität

Begriffe
KB IB clear

Altersdurchmischtes Lernen (AdL) , Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics ,

Buch

book ,

Computer

computer , cyber-mobbing cyber-mobbing , Didaktik didactics ,

parents ,

society ,

homework , Heterogenität ,

ICILS ,

Internet

internet , Kausalität causality ,

Kinder

children ,

Kindergarten , Klassengrösse , Korrelation ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Medienbildung , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Mobbing ,

Mobiltelefon

mobile phone ,

Multimedia

multimedia , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Primärerfahrung ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school , Rechtschreibung , Schreiben writing ,

Schreiben von Hand

hand writing ,

Schrift ,

Schule

school , Simulation , Sozialisation ,

Unterricht ,

Werkzeuge

tool ,

Wissenschaft

science

Books

Year	Title	Requests	IB	OB	KB	LB
2009	Visible Learning (John Hattie)	10, 21, 6, 3, 4, 2, 23, 8, 12, 14, 15, 16	201	56	16	1786
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6	195	106	6	1168
2015	Students, Computers and Learning (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	2, 4, 8, 15, 4, 2, 8, 3, 2, 3, 4, 2	20	46	2	656
2016	Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Markus Peschel, Thomas Irion)	7, 12, 4, 1, 1, 4, 7, 6, 6, 4, 4, 2	33	27	2	590
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62	219	731	62	6099
2017	KIM-Studie 2016 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb)	5, 2, 8, 11, 3, 1, 11, 4, 3, 4, 4, 2	24	6	2	544

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Nicht erwähnte Begriffe

Curriculum / Lehrplan, Digitalisierung, Familie, ICILS 2018, Politik, Schreiben am Computer, Schulbuch / Lehrmittel, Schweiz

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	«Mehr digitale Medien machen die Grundschule besser – oder die Kinder dumm?»: Artikel als Volltext (: , 76 kByte; : 2021-03-21)
	«Mehr Hausaufgaben fördern das Lernen und steigern die Leistung»: Artikel als Volltext (: , 77 kByte; : 2021-03-21)
	«Jahrgangsgemischte Lerngruppen funktionieren nicht und überfordern alle»: Artikel als Volltext (: , 82 kByte; : 2021-03-21)
	Vorurteil: «Kleine Klassen bringen nichts!»: Artikel als Volltext (: , 73 kByte; : 2021-03-21)
	Faktencheck Grundschule Mai 2018: Gesamtes Buch als Volltext (: , 661 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-05-12)

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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