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Beats Biblionetz - Texte

Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht

Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule
Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau
Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 20 (Seite 551 bis 580), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

Jahrbuch Medienpädagogik 20Um einen Orientierungsrahmen zur Verbindung aktueller bildungspolitischer Leitbilder für eine «Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt» (HRK und KMK 2015; HRK und KMK 2020) und einer «Bildung in der digitalen Welt» (KMK 2017; KMK 2021) zu eröffnen, präsentiert der Beitrag die Entwicklung von Qualitätsmerkmalen für einen digital-inklusiven Unterricht durch das interdisziplinäre Forschungsprojekt BRIDGES der Universität Vechta. In der «Werkstatt Inklusion» wurden im ersten Schritt Merkmale für einen guten inklusiven Unterricht entwickelt. In der Werkstatt «Digitalisierung in inklusiven Settings» wurden diese in einem zweiten Schritt durch medienpädagogische und fachdidaktische Impulse zum Lernen in einer digital geprägten Welt weiterentwickelt. Der Beitrag stellt ausgewählte Ergebnisse der Forschungswerkstätten dar und konkretisiert an einem Beispiel der Lernumgebung «Mose 4.0» für den Religionsunterricht in der Grundschule das Orientierungspotenzial der exemplarischen Merkmale «Individuelle Förderung», «Schüler:innen- und Kompetenzorientierung» sowie «Angebotsvielfalt». Der Ertrag der Merkmale für die Gestaltung eines inklusiven Fachunterrichts in einer digital geprägten Welt wird abschliessend diskutiert.
Von Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 20 (2023) im Text Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht
Jahrbuch Medienpädagogik 20In order to open up an orientation framework for connecting current educational policy models for a «teacher education for a school of diversity» (HRK and KMK 2015; HRK and KMK 2020) and an «education in the digital world» (KMK 2017; KMK 2021), the article presents the development of quality characteristics for digital-inclusive teaching by the interdisciplinary research project BRIDGES (University of Vechta, Germany). In the first step, characteristics for good inclusive teaching were developed in the workshop «inclusion». In the workshop «digitization in inclusive settings», these were further developed in a second step through media pedagogical and subject didactical impulses on learning in the context of a digitally shaped world. The article reports on the results of the research workshops. The potential of the developed orientation framework will be explained focussing on three characteristics: «individual support», «student and competence orientation» and «variety of offers». Furthermore, the realization of these characteristics is exemplified on the basis of the learning environment «Moses 4.0» for religious education in elementary schools. The yield of the characteristics for the design of an inclusive subject teaching in a digitally shaped world is discussed in conclusion.
Von Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 20 (2023) im Text Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht

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Personen
KB IB clear
Johannes Bastian , Silke Grafe , Bardo Herzig , Kultusministerkonferenz , Hilbert Meyer , Christine Pauli , Dominik Petko , Kurt Reusser , Regina Schmid , Rita Stebler , Gerhard Tulodziecki

Begriffe
KB IB clear
Bildungeducation (Bildung) , Digitalisierung , individuelle Förderung , Kompetenzorientierung , LehrerInteacher , LehrerInnen-Bildungteacher training , Lernenlearning , Lernumgebung , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Religionreligion , Schuleschool , Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2004 local  Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer) 5, 8, 16, 5, 1, 4, 10, 2, 9, 9, 10, 7 61 25 7 5007
2016 local  Digitales Lernen (Johannes Bastian) 3, 6, 7, 4, 1, 1, 7, 3, 4, 6, 2, 5 5 30 5 681
2017 journal für schulentwicklung 3/20173, 5, 14, 3, 1, 4, 10, 1, 10, 5, 2, 2 16 49 2 871
2019 local  Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 5, 22, 7, 2, 2, 3, 9, 7, 8, 7, 1, 5 33 113 5 873
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2016 local web  Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4 297 23 4 891
2017 local  Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser) 2, 7, 10, 1, 1, 4, 9, 3, 2, 4, 5, 4 11 35 4 588
2021 local web  Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 10, 19, 5, 1, 3, 1, 12, 1, 12, 20, 15, 2 72 44 2 302

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