Nachteilsausgleich
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Definitionen
Als Nachteilsausgleiche werden Massnahmen
bezeichnet, welche die
Chancengleichheit zwischen behinderten
und nichtbehinderten Schülern
und Studenten gewährleisten sollen.
Dazu werden bei schriftlichen und
mündlichen Prüfungen sowie bei
Beurteilungen von Arbeiten die Rahmenbedingungen
angepasst. Die
Lernziele müssen aber dieselben
bleiben. Die Massnahmen dürfen nicht
zu einer Bevorzugung gegenüber
nichtbehinderten Mitschülern führen.
Von René Donzé im Text Sorry, ich bin auch behindert! (2026)
Bemerkungen
Vorausgesetzt ist eine diagnostizierte
Behinderung. Am häufigsten kommen
sie bei Lernbehinderungen wie einer
Lese-Rechtschreib-Störung (Dyslexie)
oder einer Rechenstörung (Dyskalkulie)
zum Tragen. Sie gelten aber auch für
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-
Störungen (ADS, ADHS) und
Autismus-Spektrum-Störungen (ASS),
psychische Störungen, Sinnesbeeinträchtigungen,
körperliche und
gesundheitliche Behinderungen. Die
Liste ist nicht abschliessend.
Von René Donzé im Text Sorry, ich bin auch behindert! (2026) Die Nachteilsausgleiche basieren auf
der Uno-Behindertenrechtskonvention,
dem in der Bundesverfassung verankerten
Diskriminierungsverbot sowie
dem Behindertengleichstellungsgesetz.
Dazu kommen kantonale
Gesetze, Verordnungen, Richtlinien
und Empfehlungen. Nicht alle Kantone
verfügen aber über gleich umfassende
und explizite zusätzliche Regelungen.
Von René Donzé im Text Sorry, ich bin auch behindert! (2026)
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Zeitleiste
63 Erwähnungen 
- Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)
- Digitaler Campus - Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)
- Barrierefreiheit - eine Herausforderung für die Medienpädagogik
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- Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)
- Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)
- 6. Angebote in Ganztagsschulen - Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien? (Birgit Eickelmann, Wolfram Rollett)
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- Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik - 4. Auflage (Wolfgang Einsiedler, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Uwe Sandfuchs) (2014)
- 25. Schüler mit Lernschwierigkeiten (Ute Geiling)
- 71. Lese-Rechtschreib-Schwäche (Gerheid Scheerer-Neumann)
- 25. Schüler mit Lernschwierigkeiten (Ute Geiling)
- Bildungsbericht Schweiz 2014 (Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Silvia Grossenbacher, Stefanie Hof, Chantal Oggenfuss) (2014)
- Bildungsforschung 2020 - Zwischen wissenschaftlicher Exzellenz und gesellschaftlicher Verantwortung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2014)
- Gymnasium Helveticum 2/14 (2014)
- Bildung Schweiz 4/2015 (2015)
- Burnout Kids - Wie das Prinzip Leistung unsere Kinder überfordert (Michael Schulte-Markwort) (2015)
- Fritz & Fränzi 8/2015 (2015)
- Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Chancen der Digitalisierung für individuelle Förderung im Unterricht - zehn gute Beispiele aus der Schulpraxis (Jöran Muuß-Merholz, Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Bildung Schweiz 4/2016 (2016)
- Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I - Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven (Marcel Naas) (2016)
- Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule (Torsten Larbig, André Spang) (2017)
- Handreichung Medien und Informatik (Amt für Volksschule oder Sport Graubünden) (2017)
- Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren (Olaf-Axel Burow, Charlotte Gallenkamp) (2017)
- Schulblatt 6/2017 - Digitalisierung - Wo stehen die Schulen? (2017)
- Bildungsbericht Schweiz 2018 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Stefanie Hof, Ramona Meier, Chantal Oggenfuss) (2018)
- Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung? - Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium (Claudia Scheid, Thomas Wenzl) (2020)
- 1. Rechtschreiben lernen - eine Frage der Praxis? (Ursula Bredel)
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- Lernprozesse digital unterstützen - Ein Methodenbuch für den Unterricht (Monika Heusinger) (2020)
- Mythos Bildung - Die ungerechte Gesellschaft, ihr Bildungssystem und seine Zukunft (Aladin El-Mafaalani) (2020)
- ElternMagazin 4/2020 (2020)
- MIKE-Studie 2019 (Gregor Waller, Lilian Suter, Jael Bernath, Céline Külling, Isabel Willemse, Nicolas Martel, Daniel Süss) (2020)
- «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)
- Handlungskompetenzen prüfen - Leistungsbewertung in der Berufsbildung (Gregor Thurnherr) (2020)
- Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- Schule 21 macht glücklich (Beatrix Winistörfer, Daniela Schädeli, Jörg Berger, Nik Niethammer, Rico Pfaffhauser) (2021)
- Gymnasium Helvetium 4/2021 (Verein Schweizerischer Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer (VSG)) (2021)
- Bildung Schweiz 11/2021 (2021)
- Datengetriebene Schule - Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2021)
- «... dass man denen auch mal 'nen Spiegel vorhalten kann» - Metaphern im Diskurs um Daten (in) der Schule (Michael Becker, Ulrike Krein, Mandy Schiefner)
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- Pädagogik 7&8/2022 (2022)
- Horizonte 130 (2022)
- Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
- Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen - Ethnographische Explorationen (Johanna Geßner)
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- Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben (Karin Bräu, Pia Rother, Laura Fuhrmann) (2022)
- Pädagogik 2/2023 (2023)
- Bildungsbericht 2023 (Stefan C. Wolter, Janine Albiez, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Samuel Lüthi, Chantal Oggenfuss, Ramona Schnorf) (2023)
- Obligatorische Schule - Typenübergreifende Themen
- Gymnasium
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- Pädagogik 5/2023 (2023)
- Kompetenzorientiert beurteilen (Hanni Lötscher, Marcel Naas, Markus Roos) (2023)
- Forschung & Lehre 7/23 (2023)
- Pädagogik 7-8/2023 (2023)
- Bildung für eine digitale Zukunft (Katharina Scheiter, Ingrid Gogolin) (2023)
- Systematisches Review des empirischen Forschungsstands zu digitalen Medien für SchülerInnen mit einem zusätzlichen oder einem sonderpädagogischen Förderbedarf unter Berücksichtigung inklusiver, integrativer und exkludierender Unterrichtsszenarien (Carolin Quenzer-Alfred, Claudia Mertens, Tim Homrighausen, Anna-Maria Kamin, Daniel Mays)
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- Rahmenlehrplan Maturitätsschulen - Vernehmlassungsfassung vom 8. September 2023 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2023)
- Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)
- Digitaler Ableismus im Feld der Bildung (Katharina Walgenbach)
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- Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Corona als Katalysator?! (Julian Aufenanger, Michael Bigos) (2023)
- Pädagogik 2/2024 - Schule International (2024)
- Wege zur einer zeitgemäßen Prüfungskultur - Grundlagen und Praxisbeispiele (Adriane Langela-Bickenbach, Ricarda Dreier, Philippe Wampfler, Christian Albrecht) (2024)
- Projekt «Digitales Prüfen von Handlungskompetenzen im virtuellen Raum» - Projektbericht (Dietmar Eglseder, George Streit) (2024)
- Pädagogik 6/2024 - Diversitätssensible Schule (2024)
- Ungleich vereint - Warum der Osten anders bleibt (Steffen Mau) (2024)
- Bildung Schweiz 11/2024 (2024)
- Weißbuch Lehrkräftefortbildung - Impulse und Szenarien für gute Praxis (Peter Daschner, Dieter Schoof-Wetzig) (2024)
- Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) - Wege der Transformation (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2025)
- Allgemeine Didaktik und Künstliche Intelligenz (KI) - Journal für Allgemeine Didaktik (2025)
- Sorry, ich bin auch behindert! (René Donzé) (2026)
- Bildungsbericht Schweiz 2026 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Janine Albiez, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Samuel Lüthi, Chantal Oggenfuss, Ramona Schnorf) (2026)
- eAssessments: Aktueller Stand und Weiterentwicklung an den Schulen der Sekundarstufe II - Projektergebnisse «Digitale Leistungserhebung – eAssessments im Unterricht». Empfehlungen an die Schulen Sek II (Digital Learning Hub Sek II (DLH)) (2026)
- «Die Schulen verzetteln sich zu stark» (Stephan Schleiss, René Donzé) (2026)
- Bestanden? - NZZ Folio 9/2026 (2026)
- «Alle machen alles mit KI!» (Reto U. Schneider) (2026)
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- Kein Pardon bei Leseschwäche (René Donzé) (2026)
