Soziale UngleichheitNadia Kutscher
Publikationsdatum:
  Zu finden in: Handbuch Kinder und Medien (Seite 101 bis 112), 2013
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Zusammenfassungen
Die mediale Sozialisation von Kindern mit Büchern, audiovisuellen Medien (Kassette, CD, DVD, TV), Mobiltelefonen oder Computer und Internet beginnt im frühen Alter und wird durch verschiedene Faktoren beeinflusst. So findet die Mediennutzung in der Kindheit innerhalb unterschiedlicher sozialer Kontexte statt und wird durch diese mit geprägt. Nachdem die systematische Reflexion und Untersuchung der sozialen Bedingungen medienbezogener Aneignung lange Zeit im Kontext einer spezifischen Ausdeutung der cultural studies eher ein marginales Phänomen darstellte, gehört die ungleichheitstheoretische Analyse der Bedeutung sozialer Kontextbedingungen und eine differenztheoretische Perspektive auf Problemlagen, die sich auf Mediennutzung auswirken, inzwischen zur medienwissenschaftlichen und medienpädagogischen Forschung (vgl. Niesyto 2010; Spanhel 2006: 54; Lareau/Weiniger 2003). Soziale Herkunft, lebensweltliche Handlungsbezüge und ungleiche Ressourcenbedingungen sind dabei bedeutsame Einflussfaktoren, die das sich scheinbar individuell entwickelnde Aneignungshandeln junger MediennutzerInnen mit formieren.
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 Personen KB IB clear | Pierre Bourdieu | ||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear |  Buchbook
,  Computercomputer
, EU Kids Online
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,  Kinderchildren
, kulturelles Kapital
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, Sozialisation
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Nicht erwähnte Begriffe | Eltern, Schulbuch / Lehrmittel, Schule |
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| Soziale Ungleichheit: Artikel als Volltext bei Springerlink (:  , 164 kByte; :  2020-11-28) |
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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).
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