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Beats Biblionetz - Texte

Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte

Entwicklung und Evaluation eines Pilottrainings
Aylin Arnold, Frank Fischer, Ulrike Franke, Nicolae Nistor, Florian Schultz-Pernice
Zu finden in: E-Learning zwischen Vision und Alltag (Seite 148 bis 158), 2013  local web 
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iconZusammenfassungen

Frank FischerNicolae NistorMedienkompetenzen und medienpädagogische Kompetenzen sind wichtige Qualifikationen von Lehrkräften, allerdings werden sie in Lehramtsstudiengängen noch nicht systematisch und flächendeckend vermittelt. Vor dem Hintergrund einiger Überlegungen zur Medienkompetenz der Lehrkräfte sowie des Ansatzes situierten Lernens stellt dieser Beitrag ein Medienkompetenzangebot für Lehramts studierende zusammen mit einer Pilotevaluation vor. Das Training verfolgt Lernziele im Wissens-, Kompetenz- und Einstellungsbereich und wird als 90-minütige Präsenzveranstaltung angeboten. Die Pilotevaluation basiert auf Befragung und Wissenstest in einer Gruppe von N = 21 Lehramtsstudierenden. Das Pilottraining wurde von den Studierenden in hohem Maße akzeptiert. Als signifi kante Prädiktoren der Akzeptanz und des Wissenserwerbs erweisen sich die emotionale Beteiligung und die wahrgenommene inhaltliche Relevanz; der Wissenserwerb wird darüber hinaus von der Eigenaktivität der Teilnehmer vorhergesagt. In der bevorstehenden Hauptstudie sollen diese durch einen engeren Bezug auf authentische medienpädagogische Handlungen verstärkt unterstützt und die Zahl der Trainingsteilnehmer bzw. die Stichprobe erweitert werden.
Von Aylin Arnold, Frank Fischer, Ulrike Franke, Nicolae Nistor, Florian Schultz-Pernice im Konferenz-Band E-Learning zwischen Vision und Alltag (2013) im Text Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte

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Personen
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Gary Bente, Sigrid Blömeke, Silke Grafe, Norbert Groeben, Bardo Herzig, Bettina Hurrelmann, A. Krapp, Heinz Mandl, Roland Mangold, Heinz Moser, Gabi Reinmann, Gerhard Tulodziecki, Peter Vorderer, Bernd Weidenmann

Aussagen
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Lernen ist ein aktiver Prozesslearning is an active process
Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozesslearning is a self directed process
Lernen ist ein sozialer Prozesslearning is a social process

Begriffe
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Evaluationevaluation, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lernenlearning, Lernziellearning goal, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, WebQuest, Zielebenenmodell
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000 local Abenteuer Internet (Heinz Moser) 16, 17, 11, 9, 9, 12, 10, 18, 20, 3, 2, 6206562883
2000 local Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) 6, 8, 15, 16, 17, 8, 8, 14, 14, 17, 27, 159111705
2001Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 8, 17, 9, 11, 11, 11, 11, 11, 15, 1, 1, 71042471521
2002Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) 14, 18, 15, 12, 12, 12, 10, 13, 18, 3, 1, 3263432015
2004Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente) 11, 8, 16, 9, 10, 10, 7, 10, 16, 16, 1, 113171600
2010  local Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 6, 15, 21, 12, 13, 13, 14, 12, 23, 26, 1, 4481184912
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 13, 25, 16, 11, 11, 14, 11, 19, 25, 2, 8, 435116431117

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Nicht erwähnte Begriffe
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