Argumentieren
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Bemerkungen
Es zahlt sich selten aus, die eigenen Kunden, Fans oder Kooperationspartner zu beschimpfen, und es ist verschwörungstheoretisches Denken, die Schuld an einem politischen Missstand ausschließlich in einer bestimmten Personengruppe zu suchen.
Verwandte Objeke
 Aussagen KB IB clear | 03. Es gibt keine objektive Erfahrung
Es gibt keine letzte WahrheitThere is no last truth Objektivität ist eine Machtfrageobjectivity is a question of power Rationale Argumentation 1: Alle in der Argumentation verwendeten, für ihr Verstehen wichtigen Worte müssen verständlich erläutert werden. Rationale Argumentation 2: Alle Behauptungen und alle zur Verteidigung einer Behauptung herangezogenen Aussagen müssen begründet werden Rationale Argumentation 3: Kein von irgendeinem Gesprächspartner hervorgebrachtes Argument darf von Vornherein, d.h. ohne nähere Prüfung und Begründung ausgeschlossen werden Rationale Argumentation 4: Jeder Teilnehmer an einer Argumentation muss bereit sein, alle seine für die Begründungen wichtigen Überzeugungen überprüfen zu lassen und gegebenenfalls aufzugeben. Rationale Argumentation 5: Das Geben oder Verweigern der Zustimmung zu einem Argumentationsgegenstand darf nicht von Belohnung oder Strafe abhängig sein. Rationale Argumentation 6: In der Argumentation darf man sich nicht auf ein ungeprüftes gemeinsames Vorverständnis berufen Rationale Argumentation 7: Wenn eine Argumentation nach bestem Wissen aller Beteiligten zu einem Begründeten Ergbenis gelangt ist, sollte geprüft werden, ob jedermann diesem Ergebnis zustimmen könnte Rationale Argumentation 8: Von den Teilnehmenden an einer Argumentation ist Sachkunde und Gutwilligkeit zu fordern |
Verwandte Begriffe (co-word occurance) | argumentum ad populum(0.04), Argumentationsmuster(0.03) |
Häufig co-zitierte Personen
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- Lehren und Lernen mit Multimedia (Andreas Brennecke, Dieter Engbring, Harald Selke) (1997)
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- 9. Fehler beim Argumentieren - Fehlschlüsse, faule Tricks und Immunisierungsstrategien
- Argumentational Integrity - A Training Program for Dealing with Unfair Argumentative Contributions (Ursula Christmann, Jürgen Flender, Christoph Mischo) (2000)
- Critical Thinking, Logic, and the Fallacies (John Woods, Andrew Irvine, Douglas Walton) (2003)
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- Wissensmanagement und Lernen (Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
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- The Concept of Knowledge Communication and Its Relevance to Management (Martin Jürg Eppler) (2005)
- The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)
- 26. Arguing to Learn (Jerry Andriessen)
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- How do argumentation diagrams compare when student pairs use them as a means for debate or as a tool for representing debate? (Kristine Lund, Gaëlle Molinari, Arnauld Séjourné, Michael Baker) (2007)
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