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Beats Biblionetz - Texte

Argumentational Integrity

A Training Program for Dealing with Unfair Argumentative Contributions
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Ursula Christmann, Jürgen Flender, Christoph Mischo
Erstpublikation in: Argumentation , Volume 14, Number 4
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

In this article we present a training program based on the empirical research conducted in the project ‘argumentational integrity’. After a brief sketch of the problem dimensions concerning unfair argumentation we give an overview of the training concept and the underlying empirical research. Exemplification of the instructional design is given for the second and the fifth training dimension (standards of argumentational integrity and reactions to unfair contributions). Finally we indicate how the training is to be evaluated and present initial results demonstrating that in comparison with an untrained control group participants in the training significantly improve their skills in identifying and naming argumentative rule violations.
Von Ursula Christmann, Jürgen Flender, Christoph Mischo Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Text Argumentational Integrity (2000)

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Personen
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D.P. Ausubel, John Seely Brown, Allan Collins, R. L. Coulson, P. J. Feltovich, Matthias Gatzemeier, A. Krapp, S. E. Newmann, Wolfgang Schulz, R. J. Spiro, Bernd Weidenmann

Begriffe
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Argumentieren, Ethikethics
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1963 The Psychology of Meaningful Verbal Learning (D.P. Ausubel) 23000
1965   Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) 12, 12, 11, 4, 18, 14, 2, 5, 4, 3, 6, 3222134225
1975 Curriculumentwicklung (Rudolf Künzli) 71200
1989 Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 7, 7, 9, 9, 16, 17, 2, 3, 5, 2, 4, 31301532144
1992   Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 7, 7, 9, 10, 8, 22, 1, 2, 2, 4, 1, 6843362632
2001 Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 11, 11, 11, 11, 11, 15, 1, 1, 7, 7, 5, 21052621535
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1965 Unterricht - Analyse und Planung (Wolfgang Schulz) 8, 8, 9, 4, 14, 12, 2, 2, 3, 2, 6, 341432232
1975 Grundsätzliche Überlegungen zur rationalen Argumentation (Matthias Gatzemeier) 4, 4, 4, 6, 4, 8, 3, 2, 3, 2, 6, 33113732
1989 local  Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 8, 8, 11, 11, 12, 20, 3, 2, 3, 5, 2, 4, 31021133119
1992 Cognitive flexibility, constructivism and hypertext (R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson) 8, 8, 9, 12, 15, 18, 1, 1, 3, 1, 2, 230721538

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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