Bei ungeübten Lehrkräften besteht die Gefahr, dass die Interaktiven Whiteboards als bloßer Tafelersatz genutzt werden und so das kreative und interaktive Potenzial verpufft.

In den meisten mir bekannten Fällen (Studien und Rückmeldungen von Lehrkräften) werden die Vorteile von IWBs genannt, es hätte jedoch ein Lehrergerät mit Beamer gereicht, was deutlich günstiger gewesen wäre.

Whilst there is general agreement in the literature on the terms in which the benefits of the IWB are discussed, Smith et al, (2005) caution that some of these benefits are not peculiar to the IWB but could be achieved through other combinations of computer technology that relay the contents of the computer screen to whole class settings through data projection.

Erfahrene Benutzerinnen und Benutzer betonen jedoch, das Potenzial der interaktiven Tafeln noch gar nicht richtig ausgeschöpft zu haben. So wird in Beobachtungen aus verschiedenen europäischen Ländern dokumentiert, dass die meisten Lehrpersonen nur 20-30 % der Funktionen der Whiteboards nutzen und die meisten Bedürfnisse einer Lehrperson auch mit der Installation eines Beamers, eines Computers und einer einfachen weißen Projektionsfläche gedeckt wären (Eder U. a. 2008, S. 21).