Informatik Didaktik - was ist das?

Versuch eines "Skripts" zur Informatik Didaktik II (unveröffentlicht)

Werner Hartmann , 2000

Kapitel

1. Informatik Didaktik an der ETH Zürich
2. Was unterscheidet Informatik Didaktik von übrigen Fachdidaktiken?
3. Einsatz Neuer Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
4. Auswahl von Inhalten / fundamentale Ideen
5. Informatik an Gymnasien - über die Integration zur Elimination?
6. Die erste Lektion
7. Spezielle Probleme des Informatikunterrichtes
8. Funktioneller und struktureller Ansatz im Informatikunterricht

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Jerome S. Bruner , Franz Eberle , Karl Frey , Angela Frey-Eiling , Erich Hui , Christian Jung , Ruedi Niederer , Jürg Nievergelt , Max Schmid , Andreas Schwill

Aussagen
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ICT bringen in der Schule nur etwas, wenn sie von didaktischen Visionen begleitet werden.
ICT erfordert Support
ICT in der Ausbildung: Wir stehen erst am Anfang der Entwicklung
ICT-Einsatz hilft besonders bei Behinderten
ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.
ICT-Nutzung erfordert ICT-Betrieb
Konzeptwissenargument: Informatikkenntnisse helfen, die Nutzung von ICT besser zu verstehen.
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
Wartungsempfehlung 03: Lassen Sie sich keine einzelnen Computer schenken!
Wartungsempfehlung 06: Beachten Sie: Computerkosten umfassen nicht nur Beschaffungskosten!
Wartungsempfehlung 09: Schulen benötigen nicht (immer) das Neueste!

Begriffe
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Algorithmus

algorithm , Allgemeinbildung general education , Anwendungsorientierter Ansatz , Benutzerorientierter Ansatz , Berufsschule ,

Betriebssystem

operating system , Bildung education (Bildung) ,

Biologie

biology , Browser browser , CBT (Computer Based Training)Computer Based Training ,

computer ,

Criterion of Time , Didaktik didactics ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning ,

enaktive Repräsentation ,

ETH Zürich , Fachdidaktik , Fächerintegrierter Ansatz , Fachhochschule university for applied science , Fundamentale Ideen , Fundamentale Ideen der Informatik ,

Gesellschaft

society ,

Gruppenarbeit

group work , Gymnasium ,

Hardware

hardware ,

Horizontal Criterion

Horizontal Criterion ,

ikonische Repräsentation

iconic representation , Informatik computer science , Informatik im Unterricht (Informatikanwendung) , Informatik-Didaktik didactics of computer science , InformatiklehrerInnenbildung , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Information information , information retrieval information retrieval , Informationsverarbeitung information processing ,

Internet

internet , Konzepte der Informatik , Konzeptwissen , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

LehrerIn

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Mathematik

mathematics ,

Modelle

model , Pädagogik / Erziehungswissenschaft , Pareto-Prinzip (80/20-Regel)pareto principle ,

Politik

politics ,

Problem

problem ,

Programmieren

programming ,

Repräsentationstrias / EIS-Prinzip ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school , Schulstufen ,

Schweiz

Switzerland ,

Sekundarstufe II ,

Software

software , Software Engineering Software Engineering ,

Struktur

structure ,

Suchmaschine

search engine ,

symbolische Repräsentation

symbolic representation ,

Technologie

technology ,

Unterricht , Unterrichtsmethode ,

Vertical Criterion

Vertical Criterion , Wirtschaft economy ,

Wissenschaft

science ,

WWW (World Wide Web)

World Wide Web

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)	5, 10, 5, 12, 12, 9, 7, 6, 12, 4, 6, 13	20	108	13	4306
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	3, 12, 3, 7, 3, 6, 4, 5, 9, 6, 8, 15	88	16	15	2832
1982	Informatik in 24 Stunden (Erich Hui, Christian Jung, Max Schmid)	2, 4, 3, 1, 3, 1, 1, 4, 1, 1, 3, 10	1	2	10	232
1990	Informatik und Computernutzung im schweizerischen Bildungswesen (Ruedi Niederer, Karl Frey)	2, 10, 5, 7, 6, 4, 3, 5, 5, 3, 5, 9	11	18	9	2022
1995	Fundamentale Ideen		13	25	0	0
1996	Didaktik der Informatik (Franz Eberle)	2, 17, 1, 11, 7, 3, 3, 5, 12, 10, 2, 14	32	105	14	7566

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1979			Zur Informatik-Ausbildung an der Mittelschule (Jürg Nievergelt)	2, 5, 3, 2, 4, 3, 1, 4, 2, 5, 4, 11	1	6	11	672
1994			Fundamentale Ideen in Mathematik und Informatik (Andreas Schwill)	1, 7, 3, 10, 5, 2, 2, 4, 8, 4, 9, 9	12	23	9	2882

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Volltext dieses Dokuments

	Auswahl von Inhalten / fundamentale Ideen: Artikel als Volltext (: , 136 kByte)
	Die erste Lektion: Artikel als Volltext (: , 119 kByte)
	Einsatz Neuer Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht: Artikel als Volltext (: , 411 kByte)
	Funktioneller und struktureller Ansatz im Informatikunterricht: Artikel als Volltext (: , 707 kByte)
	Informatik an Gymnasien - über die Integration zur Elimination?: Artikel als Volltext (: , 1118 kByte)
	Informatik Didaktik - was ist das?: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3546 kByte)
	Informatik Didaktik an der ETH Zürich: Artikel als Volltext (: , 62 kByte)
	Spezielle Probleme des Informatikunterrichtes: Artikel als Volltext (: , 444 kByte)
	Was unterscheidet Informatik Didaktik von übrigen Fachdidaktiken?: Artikel als Volltext (: , 568 kByte)

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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