The Theory Behind Theory - Computer Science Education Research Through the Lenses of Situated Learning

Maria Knobelsdorf

Zu finden in: ISSEP 2015 (Seite 12 bis 21), 2015 local

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Zusammenfassungen

This paper introduces key characteristics of the situated learning approach and discusses from that perspective questions of pedagogy and educational research in Theory of Computation. This discussion exemplifies how a change in learning theories alters the unit of analysis, thus reframing research questions and potential answers. In its conclusion, this paper provides an outlook on potential research questions in secondary Computer Science Education.

Von Maria Knobelsdorf im Konferenz-Band ISSEP 2015 (2015) im Text The Theory Behind Theory - Computer Science Education Research Through the Lenses of Situated Learning

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Personen
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Mordechai Ben-Ari, John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid, Andreas Gramm, James G. Greeno, Malte Hornung, Maria Knobelsdorf, Jean Lave, S. E. Newmann, Anne-Kathrin Peters, Detlef Rick, Anna Sfard, Josh Tenenberg, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Etienne Wenger, Helmut Witten

Begriffe
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Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, situated learning / situated cognition situated learning

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	3, 8, 2, 4, 8, 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5	179	39	5	2668
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	13, 1, 4, 8, 5, 3, 6, 3, 4, 8, 14, 1	134	12	1	2242
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	1, 1, 8, 1, 2, 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4	175	2	4	1554
2004	Computer Science Education 2/2004	11, 1, 3, 2, 1, 2, 4, 2, 6, 5, 4, 2	4	9	2	390
2012	WIPSCE '12	1, 12, 2, 4, 3, 3, 6, 5, 3, 6, 11, 3	23	139	3	543
2013	Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir)	13, 1, 5, 7, 1, 5, 4, 5, 4, 6, 9, 3	8	94	3	558
2014	WiPSCE 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer)	2, 4, 1, 1, 4, 1, 4, 5, 1, 9, 20, 2	65	250	2	796

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	1, 5, 7, 1, 5, 2, 5, 6, 4, 8, 19, 4	104	11	4	3221
1989	Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid)	11, 1, 11, 1, 1, 1, 11, 1, 2, 11, 15, 1	71	11	1	1763
1997	On Claims That Answer the Wrong Questions (James G. Greeno)	9, 1, 1, 8, 2, 1, 3, 5, 2, 5, 7, 4	3	13	4	415
1998	On Two Metaphors for learning and the Dangers of Choosing Just One (Anna Sfard)	10, 1, 1, 5, 1, 4, 6, 3, 3, 5, 7, 4	9	2	4	269
2004	Situated Learning in Computer Science Education (Mordechai Ben-Ari)		4	1	0	0
2012	Email for you (only?) (Andreas Gramm, Malte Hornung, Helmut Witten)		4	4	0	0
2013	The Context-Based Approach IniK in Light of Situated and Constructive Learning Theories (Maria Knobelsdorf, Josh Tenenberg)	4, 4, 5, 1, 4, 2, 2, 3, 3, 5, 5, 4	1	5	4	245
2014	Identity development in computing education (Anne-Kathrin Peters, Detlef Rick)		2	4	0	0

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2020-11-28)

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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