Modellvorstellungen zum Aufbau des Internets

Martin Hennecke

Publikationsdatum: 01.10.2015

Zu finden in: Informatik allgemeinbildend begreifen (Seite 155 bis 164), 2015 local

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Zusammenfassungen

Verschiedene Studien haben Vorstellungen zum Aufbau des Internets untersucht und im breiten Umfang Fehlvorstellungen beschrieben, die ggf. auch zu Fehlverhalten führen können. Offenbar mangelt es den Probanden dieser Studien an tragfähigen Modellvorstellungen zum Aufbau des Internets. Im Sinne eines normativen Ansatzes werden in diesem Artikel für verschiedene didaktische Reduktionsstufen geeignete Modellvorstellungen vorgestellt, mit deren Hilfe im Unterricht Aufbau und Funktion des Internets erklärt werden können. Die beschriebene Abfolge der Modellvorstellungen ist ggf. auch in Verbindung mit einem Spiralcurriculum verwendbar.

Von Martin Hennecke im Konferenz-Band Informatik allgemeinbildend begreifen im Text Modellvorstellungen zum Aufbau des Internets (2015)

Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...

Personen
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Ira Diethelm, Mike Greyling, Marina Papastergiou, Andrew Thatcher, Henning Wilken, Stefan Zumbrägel

Begriffe
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Fehlvorstellungen bezüglich des Internets, Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2010			Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik (Ira Diethelm, Christina Dörge, Claudia Hildebrandt, Carsten Schulte)	11, 9, 10, 2, 5, 9, 1, 4, 5, 6, 2, 6	20	74	6	1079

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1998	Mental models of the Internet (Andrew Thatcher, Mike Greyling)	1, 4, 5, 10, 1, 3, 1, 2, 3, 2, 2, 5	3	4	5	150
2005	Students’ Mental Models of the Internet and Their Didactical Exploitation in Informatics Education (Marina Papastergiou)	9, 4, 12, 1, 2, 6, 1, 1, 5, 8, 3, 8	13	16	8	247
2010	Wie funktioniert eigentlich das Internet? (Ira Diethelm, Stefan Zumbrägel)	4, 7, 1, 2, 5, 1, 5, 1, 2, 3, 5, 6	13	10	6	223
2012	An investigation of secondary school students' conceptions on how the internet works (Ira Diethelm, Henning Wilken, Stefan Zumbrägel)	10, 2, 12, 1, 3, 4, 1, 3, 3, 3, 1, 7	6	13	7	169

Zitationsgraph

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4 Erwähnungen

Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Aufbau des Internets - Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte (Andreas Dengel, Ute Heuer)
- Vom Flaggenalphabet zur Vorratsdatenspeicherung - Schülerinnen und Schüler als Multiplikatoren technischer Aspekte der digitalen Welt (Klaus-Tycho Förster)
Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
- A curriculum of computational thinking as a central idea of information & media literacy (Andreas Dengel, Ute Heuer) (2018)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Aufbau und Funktionsweise des Internets in Onlinequellen (Johannes Peschers, Fatma Batur, Torsten Brinda)

Volltext dieses Dokuments

Modellvorstellungen zum Aufbau des Internets: Volltext als PDF ( lokal

, 555 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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