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Beats Biblionetz - Texte

Wie funktioniert eigentlich das Internet?

Empirische Untersuchung von Schülervorstellungen
Ira Diethelm, Stefan Zumbrägel
Publikationsdatum:
local web 
Zu finden in: Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik (Seite 33 bis 44), 2010 local web 
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iconZusammenfassungen

Ira DiethelmFür viele Jugendliche ist das Internet ein wichtiger Teil ihres Lebens, doch bisher ist unerforscht, wie sie sich das Internet vorstellen und wie man diese Vorstellungen gewinnbringend für den Informatikunterricht einsetzen kann. Aus medienpaädagogischen Studien und den Bildungsstandards Informatik der Gesellschaft für Informatik ergeben sich erste Hinweise auf die konkrete Nutzung des Internets durch Kinder und Jugendliche und auf eine mögliche Einbettung in den Informatikunterricht. Dieses Papier gibt einen Überblick über eine empirische, qualitative Untersuchung von Schülervorstellungen zur Funktionsweise des Internets. Dafür wurden Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Klasse mit einem Leitfaden gestützten Interview über EMail, Chat und Videostreaming befragt und mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Es zeigte sich, dass die Vorstellungen der Schüler von der wissenschaftlichen Sicht abweichen, es aber durchaus einige Modelle gibt, die in den Schülervorstellungen häufiger auftreten. Der Verlauf dieser Studie und einige prägnante Ergebnisse werden hier dargestellt.
Von Ira Diethelm, Stefan Zumbrägel im Konferenz-Band Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik im Text Wie funktioniert eigentlich das Internet? (2010)

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Personen
KB IB clear 		Jürgen Bortz , Torsten Brinda , Nicola Döring , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Bernhard Koerber , mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Carsten Schulte

Begriffe
KB IB clear 		Bildungsstandards , Fehlvorstellungen bezüglich des Internets , Informatikcomputer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Internetinternet
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001  local  Forschungsmethoden und Evaluation (Jürgen Bortz, Nicola Döring) 3, 9, 11, 2, 1, 3, 7, 2, 6, 8, 5, 6 81 24 6 2026
2007  local web  Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 10, 22, 3, 3, 2, 6, 16, 9, 13, 9, 8, 18 86 38 18 2107
2008 local web  JIM 2008 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 3, 1, 10, 5, 5, 1, 8, 3, 3, 5, 4, 1 18 9 1 680
2009 local  KIM-Studie 2008 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 4, 3, 1, 7, 11, 3, 12, 4, 4, 4, 2, 3 26 17 3 962

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Nicht erwähnte Begriffe
Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule

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