A Preliminary Investigation on Computational Abilities in Secondary SchoolUgo Solitro, Margherita Pasini, Debora De Gradi, Margherita Brondino
Zu finden in: Informatics in Schools: Focus on Learning Programming (Seite 169 bis 179), 2017
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Zusammenfassungen
For many years, several countries have been committed to the introduction of computer science and, more recently, computational thinking in primary and secondary schools. Nevertheless, students of the first year of university often encounter difficulties in dealing with introductory courses in computer science and, in particular, programming. One of the main issues is related to the difficulty of thinking about algorithmic solutions, a skill that should be acquired from secondary school. A good knowledge of difficulties and the discovery of efficient strategies to overcome them are vital tasks. In this work, we discuss a first step in this direction. We have prepared a brief test focused on the algorithmic abilities and other processes potentially involved with it. The idea is to build a useful tool that can give assistance to the introduction of computational thinking skills in secondary school education. The test has been proposed to a small sample of secondary school students, aged 11 to 16 and its outcomes analyzed.
Von Ugo Solitro, Margherita Pasini, Debora De Gradi, Margherita Brondino im Konferenz-Band Informatics in Schools: Focus on Learning Programming (2017) im Text A Preliminary Investigation on Computational Abilities in Secondary School Dieses Kapitel erwähnt ...
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.