Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen Publikationsdatum:
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Zusammenfassungen
Im Jahr 2017 wurde in der Deutschschweiz der Lehrplan 21 eingeführt und mit ihm das neue Modul ‹Medien
und Informatik›. Während die zu vermittelnden Inhalte im Bereich Informatik dadurch kantonsübergreifend
vereinheitlicht wurden, unterscheidet sich die Informatikausbildung für angehende Primar- und
Sekundarlehrpersonen an den unterschiedlichen Pädagogischen Hochschulen massgeblich in Bezug auf
deren Umfang, Lehrinhalte und Ziele. In diesem Bericht werden die Ergebnisse einer Untersuchung vorgestellt,
welche die verschiedenen Studienpläne mit Blick auf die Informatikausbildung verglich. Ziel war
es, einen strukturierten Überblick über die verschiedenen Studienpläne zu erhalten und mögliche Synergien
für weitere Entwicklungen zu identifizieren. Die Analyse der Umfrage zeigt, dass aufgrund der sehr
begrenzten vorgesehenen zeitlichen Ressourcen für die Informatikausbildung bei der Entwicklung der
Module inhaltliche Kompromisse getroffen wurden. Erschwerend kommt hinzu, dass die meisten Studierenden
selbst noch keinen Informatikunterricht besucht haben und daher über wenig Vorkenntnisse in
diesem Bereich verfügen.
Von Larissa Meyer-Baron, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Thomas Schmalfeldt im Text Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen (2024) Bemerkungen
In diesem Dokument wird das Jahr 2023 als Publikationsdatum angegeben. Auch auf Zenodo steht, dass das Dokument am 1.11.2023 veröffentlicht worden sein. Der Datensatz bei Zenodo sowie die Metadaten des PDFs geben jedoch den 5. Juni 2024 als Erstellungsdatum an.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 07.06.2024Dieser Text erwähnt ...
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Nicht erwähnte Begriffe | Bildung, Buch, Digitalisierung, Kinder, Lehrmittelverlag, Lernen, Zielebenenmodell |
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Beat hat Dieser Text erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.