L. A. multimedia 1-2017

01.02.2017

Ausgabe der Zeitschrift L. A. Multimedia

Kapitel

Informatik als Kulturtechnologie? (Seite 6 - 9) (Peter A. Henning)
Programmieren in der Schule (Seite 10 - 13) (Bardo Herzig, Johannes Götz, Peter Liggesmeyer, Christoph Meinel)
Wie funktioniert ein Computer? (Seite 14 - 19) (Johannes Zylka)
Digitalisierung an Schulen (Seite 20 - 25) (Tobias Rodemerk, Jan Hambsch) (2017)
Explain Everything (Seite 26 - 29) (Felix Fähnrich, Carsten Thein)
Von der Skizze zum fertigen Produkt (Seite 30 - 33) (Bernd Weiss)
Das Materialnetzwerk (Seite 34 - 37) (Valentin Helling)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Torsten Brinda , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Bernhard Koerber , Joseph C. R. Licklider , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Carsten Schulte , Robert W. Taylor

Fragen
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Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren?
Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education?

Aussagen
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Es braucht ein Schulfach Informatik
Informatik ist mehr als Programmieren computer science is more than programming
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik problem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving

Begriffe
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3D-Drucker

3D-Printer , 3D-Drucker in der Schule 3D-printing in school , Alemannenschule Wutöschingen ,

Anwendungsorientierte Perspektive ,

computer ,

germany ,

Erklärvideos , Estland Estonia , flipped classroom flipped classroom , formative Beurteilung ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Informatik computer science , Informatik in der Primarschule , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule ,

itslearning ,

Programmieren

programming ,

Schule

school ,

Sekundarstufe I ,

Technologische Perspektive , Textiles und technisches Gestalten (TTG) ,

Unterricht , Unterrichtsmaterial , Unterrichtsmaterialserver

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2007			Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte)	2, 8, 3, 3, 10, 22, 3, 3, 2, 6, 16, 9	85	38	9	2059

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1968			The Computer as a Communication Device (Joseph C. R. Licklider, Robert W. Taylor)	12, 3, 3, 1, 3, 4, 3, 7, 5, 1, 3, 2	9	4	2	351

Diese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Curriculum / Lehrplan, Digitalisierung, Eltern, Informatik-Didaktik, Internet, Kinder, LehrerIn, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Programmiersprachen, Schweiz, summative Beurteilung

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Volltext dieses Dokuments

	Das Materialnetzwerk: Kapitel als Volltext (: , 322 kByte)
	Digitalisierung an Schulen: Kapitel als Volltext (: , 605 kByte)
	Explain Everything: Kapitel als Volltext (: , 296 kByte)
	Informatik als Kulturtechnologie?: Kapitel als Volltext (: , 906 kByte)
	L. A. multimedia 1-2017: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4493 kByte)
	Programmieren in der Schule: Kapitel als Volltext (: , 212 kByte)
	Von der Skizze zum fertigen Produkt: Kapitel als Volltext (: , 303 kByte)
	Wie funktioniert ein Computer?: Kapitel als Volltext (: , 456 kByte)

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Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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