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Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen

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iconZusammenfassungen

INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und PraxisDie Förderung des Informatiksystemverständnisses ist eine vorrangige Aufgabe des Informatikunterrichts. Die vorliegende Arbeit stellt die exemplarische Umsetzung des Unterrichtsmodells für das Verstehen von Informatiksystemen mit Lernenden in der Sekundarstufe II vor und analysiert den kognitiven Zugang zu Wirkprinzipien in Informatiksystemen. Es werden objektorientierte Entwurfsmuster als externe Repräsentation vernetzter fundamentaler Ideen der Informatik verwendet.
Von Peer Stechert im Konferenz-Band INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (2007) im Text Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen

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Begriffe
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Fundamentale Ideen , Fundamentale Ideen der Informatik , Informatikcomputer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Lernenlearning , Modellemodel , Objektobject , Sekundarstufe II

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Auf dem WWW Von vernetzten fundamentalen Ideen zum Verstehen von Informatiksystemen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 693 kByte; WWW: Link OK 2021-03-21)

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Konferenz-Paper ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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