NZZ-Dossier zum Schweizer Jahr der Informatik |
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Kapitel
- Stärkung der Informatikkompetenz - Bildungsoffensive auf allen Stufen (Carl August Zehnder) (2008)
- Erosion der Informatikausbildung - Vielfältige Ursachen, schwerwiegende Konsequenzen (Carl August Zehnder) (2008)
- Das Verschwinden der Rechnerkultur (2008)
- «Wir haben ein Imageproblem» (Stefan Arn, Stefan Betschon)
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Nicht erwähnte Begriffe | Apple, Curriculum / Lehrplan, Daten, Demokratie, Deutschland, Digitalisierung, Eltern, facebook, Informatik-Didaktik, Kinder, LehrerIn, Lehrplan 21, Microsoft, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Produktwissen, Unternehmen, Unterricht |
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3 Erwähnungen
- INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)
- Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)
- Project IP3.ch - "A Nation at Risk" - Final Report (Raymond Morel, François Wollner, Thomas Jarchow-von Büren, Andreas Spichiger, Reinhard Riedl, Bruno Montani) (2010)
- Protean and boundaryless career orientations - An empirical study of IT professionals in Europe (Martin Gubler) (2011)
Volltext dieses Dokuments
«Wir haben ein Imageproblem»: Artikel als Volltext | |
Das Verschwinden der Rechnerkultur: Artikel als Volltext (: , 145 kByte) | |
NZZ-Dossier zum Schweizer Jahr der Informatik: Gesamtes Buch als Volltext (: , 614 kByte) | |
Erosion der Informatikausbildung: Artikel als Volltext (: , 23 kByte; : 2021-03-21) | |
Stärkung der Informatikkompetenz: Artikel als Volltext (: , 21 kByte; : 2021-03-21) |
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Beat und diese Zeitschrift
Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.