Die ersten Stunden in einem neuen Fach sind beim Unterrichten immer die schwierigsten. Die Schülerinnen und Schüler haben nur eine vage Vorstellung von dem, was sie erwartet - ihre Erwartungshaltung aber ist besonders hoch. Und die Lehrkraft kann noch nicht einschätzen, wo die Interessenschwerpunkte und Leistungsstärken der Mitglieder des neuen Kurses liegen. Anfangsunterricht birgt das Phänomen der „Liebe oder Abneigung auf den ersten Blick" in sich. Besonders diskussionswürdig ist zur Zeit der Anfangsunterricht im Fach Informatik. Hier hat sich vor nicht allzu langer Zeit eine Umorientierung entwickelt, die zu neuen Einsichten und Konzepten des Vermittelns informatischer Bildungsinhalte geführt hat. Dies aufzuarbeiten, Beispiele und Anregungen für den Unterricht zu geben, ist im vorliegenden Heft das Ziel.