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Beats Biblionetz - Texte

Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode

Zugang zu objektorientierten Sichtweisen im Informatikunterricht
Zu finden in: Informatik und Schule (Seite 149 bis 164), 1999  local web 
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iconZusammenfassungen

Informatik und Schule

Im didaktischen Forschungsprojekt OMI (objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht) am Fachbereich Mathematik/Informatik der Universität-GH Paderborn soll erkundet werden, ob und wie Schülerinnen und Schülern Einsicht in Verfahren der objektorientierten Modellierung sowie in relevante Methoden der Gestaltung und Bewertung von Informatiksystemen gegeben werden kann. Dazu wird eine didaktische Software eingesetzt, die ein in seinen Funktionen reduziertes Warenwirtschaftssystem in Form eines Schul- kiosks simuliert und ein - auf schulisches Niveau bezogen - relativ 'komplexes Informatiksystem' darstellt. Dieses wird von den Lernenden dekonstruiert. Für konstruierende Unterrichtsphasen werden didaktisch aufbereitete Modellierungstechniken und notationen sowie angepaßte Entwicklungswerkzeuge verwendet. In diesem Artikel sollen dem Forschungsprojekt zugrundeliegende fachdidaktische Positionen kurz skizziert, Methoden, Möglichkeiten und Grenzen objektorientierten Modellierens im Informatikunterricht erörtert, sowie weiterführende Forschungsfragen und Projektphasen dargestellt werden.

im Konferenz-Band Informatik und Schule (1999) im Text Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Rüdeger Baumann, Grady Booch, Bertrand Meyer, Heidi Schelhowe, Andreas Schwill, Peter Wegner

Begriffe
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Allgemeinbildunggeneral education, HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Java, Mathematikmathematics, Modellemodel, Modellierender Ansatz, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, OOPobject oriented programming, Pascal (Programmiersprache), UML, Unterricht, Unterrichtsmethode
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1990Objektorientierte Softwareentwicklung (Bertrand Meyer) 1, 4, 4, 8, 6, 1, 3, 2, 3, 8, 6, 7647795
1996Didaktik der Informatik (Rüdeger Baumann) 6, 15, 13, 10, 6, 2, 6, 2, 6, 11, 8, 844181232
1996Objektorientierte Analyse und Design (Grady Booch) 1, 3, 4, 6, 2, 2, 5, 1, 3, 7, 3, 73271102
1997Das Medium aus der Maschine (Heidi Schelhowe) 12, 14, 14, 11, 14, 12, 12, 6, 1, 9, 11, 629106966
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local web Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 19, 29, 16, 23, 19, 8, 14, 34, 11, 12, 18, 126949125531
1997 local Why Interaction is More Powerful Than Algorithms (Peter Wegner) 11, 14, 18, 8, 11, 9, 7, 11, 6, 7, 18, 5281251289

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er dieses Kapitel ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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