Der p¨adagogische Paradigmenwechsel von der "Schule des Lehrens zu einer des Lernens“ bedeutet f ¨ur Lehrerinnen und Lehrer, ihr berufliches Handeln so zu professionalisieren, dass sie individuelles Lernen im Unterricht verstehen, begleiten und f ¨ordern k¨onnen. Sich dieser Herausforderung stellend, arbeiten und lernen Th¨uringer Informatiklehrerinnen und -lehrer theoriegeleitet, fach- und praxisbezogen kollegial zusammen.