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Beats Biblionetz - Texte

Assoziationen und Kompetenzzuschreibung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zur Informatik

Stefan Napierala, Jan Grey, Inga Gryl
Publikationsdatum:
Zu finden in: Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 167 bis 176), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

Informatikunterricht zwischen Aktualität und ZeitlosigkeitDie Einbettung informatischer Bildung als Teilbereich digitaler Bildung im Grundschul- unterricht ist ein zentraler Kompetenzbereich für angehende (Sachunterrichts-)Lehrkräfte. Diese sollten über entsprechende Kompetenzen, Kenntnisse und Überzeugungen hinsichtlich der Informatik verfügen, um informatische Bildung als Gegenstand des (Sach-)Unterrichts zu forcieren. Daher untersucht der vorliegende Beitrag, was angehende Sachunterrichtslehrkräfte mit der Informatik assoziieren und inwieweit sie sich selbst kompetent einschätzen. Beide Faktoren werden im Rahmen einer Prä-Interim-Post-Erhebung untersucht, welche die inhaltliche Intervention zur Informatik im Praxissemester der Studierenden rahmt. Der Fragestellung wird mittels eines Onlinefragebogens mit offenen und geschlossenen Items nachgegangen, welche mithilfe einer Mixed-Methods-Analyse trianguliert werden.
Von Stefan Napierala, Jan Grey, Inga Gryl im Konferenz-Band Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit im Text Assoziationen und Kompetenzzuschreibung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zur Informatik (2023)

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Gero Alexander Behler , Torsten Brinda , Florian Kempf , Stephan Napierala , Niels Pinkwart , Sandra Schulz

Fragen
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Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor?
Wie ist das Bild/Image der Informatik?

Begriffe
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Fragebogen , Informatikcomputer science , Informatik-Didaktikdidactics of computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , informatische Bildung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2018 Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) 1, 7, 5, 6, 8, 14, 6, 1, 2, 1, 13, 5 271635612
2020 WiPSCE '20 (Torsten Brinda, Michal Armoni) 1, 4, 5, 2, 9, 39, 3, 3, 1, 3, 10, 1 153931220
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2018 local web  What do secondary school students associate with the digital world? (Torsten Brinda, Stephan Napierala, Gero Alexander Behler) 1, 1, 7, 5, 2, 5, 10, 3, 1, 3, 8, 3 2163323
2020 local web  Effects of robotics courses on student's attitude, motivation, self-concept and self-efficacy (Florian Kempf, Sandra Schulz, Niels Pinkwart) 1, 1, 3, 8, 5, 4, 10, 7, 4, 1, 4, 2 118255

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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