Beats Biblionetz - Personen

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Name	Ist AutorIn von	wird erwähnt in
Bonnie Holaday	Stability of School-age Children's Survey Responses (1991)   Response effects in surveys with school-age children (1989)	Reliability of responses in questionnaire research with children    Designing and testing questionnaires for children    Stability of School-age Children's Survey Responses   Response Effects in Surveys on Children and Adolescents    Children as Respondents in Survey Research
Nathan R. Holbert	Designing Constructionist Futures (2020)   From Blocks to Text and Back (2017)	ICER 2018 Starting from Scratch    Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments    ICER 2020 Hedy    Teaching Coding in K-12 Schools    Initial Steps in Teaching Python at Lower Secondary School Using the Platform Codeboard.io
Christina Holcomb	Changes in CS students' sttitudes towards CS over time (2005)    (erschienen in SIGCSE 2005)
Kayla Holcomb McMurry	On Novices' Interaction with Compiler Error Messages (2017)    (erschienen in ICER 2017) Metacognitive Difficulties Faced by Novice Programmers in Automated Assessment Tools (2018)    (erschienen in ICER 2018)	ICER 2020 What Do We Think We Think We Are Doing?
Mike Holcombe	Keeping Our Customers Happy (1999)    (erschienen in Computer Science Education 3/1999) Campus-based industrial software projects (1999)    (erschienen in ITiCSE 1999)
Joshua Holden	Cryptography and computer security for undergraduates (2004)    (erschienen in SIGCSE 2004)
Kritian Holden	Universal Principles of Design (2003)	Siehe Universal Principles of Design (2003)
Paul Holden	ECDL - Der Europäische Computer Führerschein (2002) ECDL - der Europäische Computer Führerschein (2001)
Anita Holdener	«Digitale Kompetenz» als hochschulweiter Bezugsrahmen in einem Strategieentwicklungsprozess (2016)	Siehe «Digitale Kompetenz» als hochschulweiter Bezugsrahmen in einem Strategieentwicklungsprozess (2016)
Geri Holdener	PHZ sucht neue PC-Freaks (2011)   Professor der PH Schwyz testet Textroboter und gibt Tipps für Schulen (2023)    Gratis-Handy für Fünftklässler (2009)
Aryanna Holder	A Four Point Student-Led Strategy for Attracting Diverse Small College Commuter Campus Students to Computer Science (2018) (erschienen in SIGCSE 2018)
Heike Holdinghausen	Wir konsumieren uns zu Tode (2011)	Siehe Wir konsumieren uns zu Tode (2011)
Ulrike v. Holdt	Analyse von Studienverläufen und Studienabbrüchen in den Bachelorstudiengängen Informatik an der Leibnitz Universität Hannover (2006)    (erschienen in Hochschuldidaktik der Informatik)	Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt   Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung
Matthias Holenstein	Mobiliar #Digital Barometer 2022 (2022)    Mobiliar #Digital Barometer 2023 (2023)
Hansen Holger	RuhrCampusOnline (2009)	Siehe RuhrCampusOnline (2009)
Tobias Holischka	CyberPlaces (2016)   «Die Inbox erstreckt sich wie eine Blase in eine andere Dimension» (2021)	Im virtuellen Raum    «Die Inbox erstreckt sich wie eine Blase in eine andere Dimension»    Digitalität
Marc Holitscher	Der europäische Datenraum aus Schweizer Sicht (2021)	Siehe Der europäische Datenraum aus Schweizer Sicht (2021)
Jörg Holkenbrink	Lügen, Stehlen, Ausbilden (2010)	Siehe Lügen, Stehlen, Ausbilden (2010)
Berit Holl	Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (2003)	Siehe Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (2003)
Friedrich-L. Holl	HyperSkript — Eine multimediale Intranet-Lernumgebung (2000)	Siehe HyperSkript — Eine multimediale Intranet-Lernumgebung (2000)
Charlotte Holland	Game-Play: Effects of Online Gamified and Game-Based Learning on Dispositions, Abilities and Behaviours of Primary Learners (2017)	Siehe Game-Play: Effects of Online Gamified and Game-Based Learning on Dispositions, Abilities and Behaviours of Primary Learners (2017)
Eva Holland	Adventures in Coding (2016)	Siehe Adventures in Coding (2016)
Gerhard Holland	Interaktives Lösen von Beweisaufgaben mit Hilfe eines Computers (1986)    (erschienen in Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf) Innovative Lernsoftware für den Geometrieunterricht der Sekundarstufe I (1997) (erschienen in Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft)
Janet Holland	Technology Infused Service Learning (2009) (erschienen in Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education)
Martin Holland	Nie mehr allein (2014)   ChatGPT: Hunderte E-Books von KI bei Amazon, Problem für Literaturmagazine (2023)    Ohne Ausnahmen: Italien will Smartphones und Tablets an Schulen ganz verbieten (2024)
Simon Holland	The joy of software - starting with objects (1996)    (erschienen in SIGCSE 1996) Avoiding object misconceptions (1997)    (erschienen in SIGCSE 1997) From software user to software author (1996)    (erschienen in ITiCSE 1996)	Computer Science Education    Misconceptions and the Beginner Programmer    Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. Thinking out of the box    Koli Calling 2018 Statistical Frequency-Analysis of Misconceptions In Object-Oriented-Programming    Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Messung des Wissens über Fehlvorstellungen in der Informatik    Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering    A Diagnostic Tool for Assessing Students’ Perceptions and Misconceptions Regards the Current Object “this”
Amanda M. Holland-Minkley	Communicating What Liberal Arts Colleges Contribute to Computer Science (Abstract Only) (2017) (erschienen in SIGCSE 2017) Best Practices for IRB Approval (2015)    Teaching computer science through problems, not solutions (2010)    (erschienen in Computer Science Education 2/2010) Computing Education in Liberal Arts Colleges (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017) Strategies for Including Soft Skills and Interdisciplinary Content in CS Education (Abstract Only) (2017) (erschienen in SIGCSE 2017) Improving Engagement in Introductory Courses with Homework Resubmission (2016)    (erschienen in SIGCSE 2016)
Owen Hollands	Problem-Based Learning for Foundation Computer Science Courses (2000)    (erschienen in Computer Science Education 2/2000)	Visual Program Simulation in Introductory Programming Education
Jürgen Hollatz	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (2016)	Siehe Bildung in der digitalen vernetzten Welt (2016)
Michael Höllen	Wie organisiert eine Schule ihre IT-Technik? (2005)	Siehe Wie organisiert eine Schule ihre IT-Technik? (2005)
Katherine Hollenbach	Visualizing Activity on Wikipedia with Chromograms (2007)	Siehe Visualizing Activity on Wikipedia with Chromograms (2007)
Nina Hollender	Prozesse und Abläufe beim kollaborativen Wissenserwerb mittels computergestützter Videoannotation (2009)	Siehe Prozesse und Abläufe beim kollaborativen Wissenserwerb mittels computergestützter Videoannotation (2009)
Armin Hollenstein	Computergestützte Lehre an Hochschulen (Blended Learning) (2009)   Erfahrungsbericht «Virtueller Campus Erziehungswissenschaft» (2011)	Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen   Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung     Erfahrungsbericht «Virtueller Campus Erziehungswissenschaft»
Edith Hollenstein	«Die Bedenken sind gerechtfertigt» (2023)    Tiktok geht in die Offensive (2023)    Die Informatikbranche überholt die Schweizer Banken (2022)    Was macht die chinesiche App Tiktok besser als Instagram? (2022)    Schweiz wird zum Mekka des Metaverse (2022)    «Zürich spielt eine Schlüsselrolle» (2021)    Ein Besuch beim Dateninterpretierer von Swiss Re, Ringier und CIA (2021)
Silvan Hollenstein	Das Angebot an E-Books von Schweizer Verlagen in Online-Buchhandlungen und -Bibliotheken (2012)	Siehe Das Angebot an E-Books von Schweizer Verlagen in Online-Buchhandlungen und -Bibliotheken (2012)
Harald Höller	Wiki Based Teaching and Learning Scenarios at the University of Vienna (2008)	Siehe Wiki Based Teaching and Learning Scenarios at the University of Vienna (2008)
Iris Höller	Digitale Technologien in Schule und Unterricht (2023)	Siehe Digitale Technologien in Schule und Unterricht (2023)
Mark A. Holliday	Teaching computer organization/architecture with limited resources using simulators (2002)    (erschienen in SIGCSE 2002) CS1 assessment using memory diagrams (2004)    (erschienen in SIGCSE 2004) From sockets and RMI to web services (2008)    (erschienen in SIGCSE 2008) A geographically-distributed, assignment-structured undergraduate grid computing course (2005)    (erschienen in SIGCSE 2005)
Robert L. Holliday	An example from artificial intelligence for CS1 (1993)    (erschienen in SIGCSE 1993) A scheduling problem (1987)    (erschienen in SIGCSE 1987)
Eggert Holling	Killerspielalarm in Deutschland (2007)	Siehe Killerspielalarm in Deutschland (2007)
Joe Hollingsworth	Making mathematical reasoning fun (2012) (erschienen in SIGCSE 2012)
Joel K. Hollingsworth	Engaging the community with mobile app projects (abstract only) (2012) (erschienen in SIGCSE 2012)
Joseph E. Hollingsworth	Teaching query writing (2008) (erschienen in ITiCSE 2008) Teaching mathematical reasoning across the curriculum (2012)    (erschienen in SIGCSE 2012) Providing intellectual focus to CS1/CS2 (1998)    (erschienen in SIGCSE 1998) Engaging mathematical reasoning exercises (2013)    (erschienen in SIGCSE 2013) Checkmate (2000)    (erschienen in SIGCSE 2000) Special session (2014)    (erschienen in SIGCSE 2014)
Peter Hollins	Mental Models (2019)	Siehe Mental Models (2019)
David Hollow	Ethiopia Implementation Report (2008)	Siehe Ethiopia Implementation Report (2008)
Lissa Holloway-Attaway	Collaborative Learning at Low Cost (2002)	Siehe Collaborative Learning at Low Cost (2002)
Betina Hollstein	Qualitative Netzwerkanalyse (2006)   Strukturen, Akteure, Wechselwirkungen (2008)	User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen    Mediatisierte Welten der Vergemeinschaftung
Charles Holm	The 25 Cognitive Biases (2015)	Siehe The 25 Cognitive Biases (2015)
Brigitte Holman	S-TRAINER (1989)    (erschienen in ICCAL '89)
Peggy Holman	Change Handbook (1999)	Siehe Change Handbook (1999)
Christian Holmboe	A Wittgenstein Approach to the Learning of OO-modeling (2004)    (erschienen in Computer Science Education 4/2004) A cognitive framework for knowledge in informatics (1999)    (erschienen in ITiCSE 1999) Conceptualization and Labelling as Cognitive Challenges for Students of Data Modelling (2005)    (erschienen in Computer Science Education 2/2005)
Torsten Holmer	Zur Nutzung von Referenzierungsfunktionalitäten in Lernchats (2006)    Kooperation in kleineren Lerngruppen (2004) (erschienen in CSCL-Kompendium) Ein Chat sagt mehr als 1000 Worte (2006)    (erschienen in DeLFI 2006) Explicit Referencing in Learning Chats (2006)    (erschienen in Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing)
Bryn Holmes	e-Learning (2006)	Siehe e-Learning (2006)
Mike Holmes	Modelling e-Learner Comprehension Within a Conversational Intelligent Tutoring System (2017)	Siehe Modelling e-Learner Comprehension Within a Conversational Intelligent Tutoring System (2017)
Philip Holmes	Undergraduate computational science education (panel session) (2000)    (erschienen in SIGCSE 2000)
Wayne Holmes	Guidance for generative AI in education and research (2023)    Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (2018)    Artificial Intelligence And Big Data Technologies To Close The Achievement Gap (2018)	ChatGPT erst ab 13?    Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien    Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse   Regional koordinierte digitale Bildungsprojekte   Handbuch Lernen mit digitalen Medien    Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen    Personalisierung mit digitalen Medien    Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen    Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung    Digital Learning Leadership    Digital gestütztes Lernen   KI@Bildung    Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien    Individuelle Förderung und Digitalität    Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell…    Individuelle Förderung mit digitalen Medien    Lernen - personalisiert & digital Gestaltung physischer Räume   digi.kompP   Bildung und Digitalität    Interaktion im digital mediatisierten Unterricht    Schulen für die Zukunft gestalten    KI für Lehrkräfte    Generative KI   Lernen managen   Personalisiertes Lernen   Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung
Lars Erik Holmquist	Tools for Students Doing Mobile Fieldwork (2009)    (erschienen in Multiplatform E-Learning Systems and Technologies)
Selma Holo	Multiculturalism and the Art Museum: an Interdependent Relationship (2015)    (erschienen in What's next?)
Birte Hölscher	Fit for Wiki! (2006)	Siehe Fit for Wiki! (2006)
Christoph Hölscher	Informationssuche im Internet (2000)	Siehe Informationssuche im Internet (2000)
Thomas Hölscher	George Spencer Brown (2009)	Siehe George Spencer Brown (2009)
Dieter van Holst	Was Lehrerinnen und Lehrer lernen (wollen) (2012)	Siehe Was Lehrerinnen und Lehrer lernen (wollen) (2012)
Kristina Holst	Mediengestützte Patientenfälle in der parodontologischen Ausbildung am Universitätsklinikum Freiburg (2014)    (erschienen in DeLFI 2014 Workshops)
Leella Holt	A first-year experience report on a model for statewide deployment of CS principles courses (abstract only) (2014) (erschienen in SIGCSE 2014)
Lena von Holt	Alexa, Siri und das Navi meiner Eltern (2023)	Siehe Alexa, Siri und das Navi meiner Eltern (2023)
Richard C. Holt	Issues in the choice of programming language for CS 1 (abstract) (1993) (erschienen in SIGCSE 1993) A «curriculum-cycle» environment for teaching programming (1993)    (erschienen in SIGCSE 1993)
Heinz Günter Holtappels	Digitalisierung in der schulischen Bildung (2018) Ganztagsschule (2011)    (erschienen in Empirische Bildungsforschung) Grundschule mit erweitertem Zeitrahmen (2014)   (erschienen in Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik)	Warum wir kein digital gestütztes Lernen brauchen    Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung   Medienbildung im Kontext der Digitalisierung    Grundschule in der digitalen Gesellschaft   Digitale Kluft in der Grundschule?   Digitale Kompetenz bei Pädagogischen Professionals fördern    Informatik 2019    Critical Computational Thinking   ICILS 2018 #Deutschland    Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ in ICILS 2018   Handbuch Lernen mit digitalen Medien    Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung    Personalisierung mit digitalen Medien    Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien    «Langsam vermisse ich die Schule...»    Lernen mit digitalen Medien    Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik   Digitalisierung aus pädagogische Perspektive Ist digital unterstützter Unterricht lerneffektiv?   Pädagogik 09/2021   Ist digital unterstützter Unterricht lerneffektiv?   Optimierung in der Medienpädagogik Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet    4K und digitale Kompetenzen   Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt    Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation    Relevanz von schulischen Medienbeauftragten und Schulleitungen für die digitalisierungsbezogene Lehrpersonenkooperation    ‹Also, das wäre sehr hilfreich, wenn es dazu einfach auch einmal ein Konzept gäbe, was man Schulen an die Hand gibt. Dass nicht da jede Schule ewig ihr eigenes Süppchen kocht›    Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität    Projekt EduGraphie    Bildung und Digitalität    Transformationen des Bildungswissens    Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I    Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung
Susanne von Holten	Themenzentrierte aktive Medienarbeit (2008)	Siehe Themenzentrierte aktive Medienarbeit (2008)
Tobias Hölterhof	RuhrCampusOnline (2009) Möglichkeitsräume für bildende Begegnungen im Internet gestalten (2020)    (erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 15) Gemeinschaft und Sympathie als Wert? (2015)    (erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 12) Partizipation durch Peer-Education (2013)    Bridging Personal Learning Environments (2013)   Zur didaktischen Konzeption von «Sozialen Lernplattformen» für das Lernen in Gemeinschaften (2011)	The PLE Conference 2013    Bridging Personal Learning Environments   Mobiles Lernen   Von der Hosentasche in den Schulalltag?   Digitale Bildung versus Informatikunterricht?   Virtual:Stories   Spannungsfelder und blinde Flecken    Medienbildung in der Schule
Matthias Holthaus	E-Learning und Geschlechterdifferenzen? (2009)	Siehe E-Learning und Geschlechterdifferenzen? (2009)
Anouk Holthuizen	«Ich glaube, dass es mit dem Zynismus vorbei ist» (2023)	Siehe «Ich glaube, dass es mit dem Zynismus vorbei ist» (2023)
Anouk Holthulzen	«Ich glaube, dass es mit dem Zynismus vorbei ist» (2023)	Siehe «Ich glaube, dass es mit dem Zynismus vorbei ist» (2023)
Jürgen Holtkamp	Kinder, Computer & Co (2011)   Kinder, Computer & Co. (2011)
Douglas L. Holton	Designing to Learn About Complex Systems	Siehe Designing to Learn About Complex Systems
Bernhard Holtschke	Siehe Bernhard Holtschke	Siehe Bernhard Holtschke
Christoph Holtwiesche	Schulalltag im Intranet (1999)   (erschienen in LOG IN 1/1999)
Peter Holtz	Lernen in sozialen Medien (2019)	Siehe Lernen in sozialen Medien (2019)
Ari Holtzman	What do NLP researchers believe? (2022)	Siehe What do NLP researchers believe? (2022)
Samuel Holtzman	Web 2.0 and CMS for Second Language Learning (2008)    (erschienen in Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning)
Barbara Holub	lern.medien.werk.statt (2021)	Siehe lern.medien.werk.statt (2021)
Jaana Holvikivi	Health-Game Development in University (2017)    Agile Development in Software Engineering Instruction (2017)
Hilary J. Holz	Computing research methods multi-perspective digital library (2008) (erschienen in ITiCSE 2008) The many facets of diversity (2005)    (erschienen in SIGCSE 2005) Status report of the SIGCSE committee on teaching computer science research methods (2007)
Jan Holz	From boring to scoring - a collaborative serious game for learning and practicing mathematical logic for computer science education (2013)    (erschienen in Computer Science Education 2/2013) InfoSphere (2012) (erschienen in WIPSCE '12)
Lars Holzäpfel	Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung (2021)    Lernen durch Schreiben (2010)
Buster Holzbauer	Supporting Team Submissions and Peer Grading within Submitty (2018) (erschienen in SIGCSE 2018) Analysis of Container Based vs. Jailed Sandbox Autograding Systems (2018) (erschienen in SIGCSE 2018) Program Analysis Tools in Automated Grading of Homework Assignments (2018) (erschienen in SIGCSE 2018)
Doris Holzberger	Selbstreguliertes Lernen fördern (2023)    Wie gelingen MINT-Schulen? (2016)	Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit    Vorstellung einer Lernumgebung für ein fächerübergreifendes MINT-Projekt
Jens Holze	Jahrbuch Medienpädagogik 20 (2023)    Krisenerfahrungen in der Moderne (2014)    (erschienen in Perspektiven der Medienbildung) Understanding Digital Media (2020)    (erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 15) (Wie) Medien umwelten (2020)	Spannungsfelder und blinde Flecken    Undisziplinierte Pluralität
Martin Hölzel	Aufgabensammlungen auf dem Prüfstand (2008) (erschienen in LOG IN 154/155/2008)
Pia Hölzel	The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments (2021)	Siehe The Impact of Guidance and Feedback in Game-Based Computational Thinking Environments (2021)
Boris Holzer	Netzwerke und Systeme (2008)	Siehe Netzwerke und Systeme (2008)
Holger Holzer	Wie sollen Roboterautos mit uns reden? (2022)	Siehe Wie sollen Roboterautos mit uns reden? (2022)
Thomas Holzer	Vertrautheit mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) (2005)	Siehe Vertrautheit mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) (2005)
Christian Hölzer	Big Data (2019)    Hauptkomponentenanalyse (2019)    (erschienen in Wie Maschinen lernen) Über die Mystifizierung von KI (2019)
Andreas Holzinger	Siehe Andreas Holzinger	Siehe Andreas Holzinger
Silvia Holzinger	Weizenbaum (2006)	Siehe Weizenbaum (2006)
Melanie Holzinger-Neulinger	Schulabbrecher in unserem Bildungssystem (2012)	Siehe Schulabbrecher in unserem Bildungssystem (2012)
Klaus Holzkamp	Lernen: Subjektwissenschaftliche Grundlegung Grundlegung der Psychologie (1983)   Lernen (1993)   Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung (1994)	Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung    Selbstorganisiertes Lernen im Internet    Eine Landkarte internetgestützten Lernens    Information and Computer Literacy    Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien    Schule in der digitalen Welt   Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule    E-Learning in der Schule   Freie Bildungsmedien und Digitale Archive    Bildungserwartungen und Medienkulturen   Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken    Lernumgebung upside down    Lernen durch Kooperation    Bildungsräume    Entwicklungen begleiten: Neue Bildungsräume zur Verbindung von Theorie und Praxis in einer Vorlesung   Perspektiven der Medienbildung    Selbst-, Welt- und Technologieverhältnisse im Umgang mit Digitalen Medien    Ansturm der Algorithmen    Unser Gehirn hat kein «Betriebssystem»    Der Verlust der Bedeutung    Die Zukunft der Datenökonomie    Kritische Theorie des Lifeloggings als Prüfstein möglicher Gestaltungsperspektiven der Datenökonomie?    Mobile Medien im Schulkontext    Guter Unterricht mit mobilen Medien    Digitale Medien in der Schule   New Work braucht New Learning    New Learning    Der hybride pädagogische Raum   AIComp - Future Skills für eine von KI beeinflusste Lebens- und Arbeitswelt
Larissa Holzki	Digitale Professoren, sprechende Lehrbücher - so revolutioniert KI die Bildung (2023)    «So bin ich zum Mathe-Influencer geworden» (2019)
Urs Hölzle	«Unser Ziel war, irgendwie den Montag zu überleben» (2019)    «Wir sind mehr eine Bank als eine IT-Firma» (2018)	Die Herausforderungen der Digitalisierung für den Staat    Californication an der Limmat
Yvonne Holzmeier	Selbstreguliertes Lernen fördern (2023)	Siehe Selbstreguliertes Lernen fördern (2023)
Peter Holzwarth	Mit Medien Arbeiten (2011) Bildpädagogik und Medienkompetenzentwicklung als politische Bildung (2008) Handy im Schulfeld (2010)	Umfrage zum Einsatz von ICT an Deutschschweizer Schulen    leseforum.ch 1&2/2014 «Mobiles Lernen» und Literalität    Konzeption eines Informatik-Schülerlabors und Erforschung dessen Effekte auf das Bild der Informatik bei Kindern und Jugendlichen
Kai Holzweißig	Mobile Knowledge Experience (2006)    (erschienen in DeLFI 2006) KnowledgeBus - An Architecture to Support Intelligent and Flexible Knowledge Management (2007)    (erschienen in Creating New Learning Experiences on a Global Scale)
Philipp Homan	Seelendoktor Chat-GPT (2023)	Siehe Seelendoktor Chat-GPT (2023)
Birthe Homann	«Man kann keine Klasse führen, ohne das Heft in die Hand zu nehmen» (2011)    Note «ungenügend» für die Pädagogische Hochschule (2024)
Michael Homann	NXT-Roboter und mobile Endgeräte im Informatikunterricht (2007) (erschienen in LOG IN 145/2007)
Rolf Homann	Zukünfte - heute denken morgen sein (1998)	Siehe Zukünfte - heute denken morgen sein (1998)
Katharina Hombach	Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (2023)	Siehe Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (2023)
Gerd Homberg	Selbstgesteuertes Lernen als kooperativer Prozess (2006) (erschienen in LOG IN 138/139: Unterrichtsentwicklung) Aspekte einer Grundbildung Medien in den gesellschaftskundlichen Fächern Geschichte und Erdkunde (2014) (erschienen in Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen) Das Internet für das Intranet der Schule (1999)   Neue Medien in der politischen Bildung (2014) (erschienen in Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen)	E-Learning in der Schule
John Homer	Metacognitive Difficulties Faced by Novice Programmers in Automated Assessment Tools (2018)    (erschienen in ICER 2018) On Novices' Interaction with Compiler Error Messages (2017)    (erschienen in ICER 2017) An Empirical Study of Iterative Improvement in Programming Assignments (2015)    Do Enhanced Compiler Error Messages Help Students? (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)	ICER 2020 What Do We Think We Think We Are Doing?
Michael Homer	An Agile Conversion Masters Degree Programme in Software Development (2018)    (erschienen in SIGCSE 2018)
Martin Homik	Interactive Concept Mapping in ActiveMath (2005)    (erschienen in DeLFI 2005)
Rick Homkes	C Programming Textbooks (1994) (erschienen in Computer Science Education 1/1994)
Günter Hommel	Aerial Robotics in Computer Science Education (1996) (erschienen in Computer Science Education 2/1996)
Miriam Hommel	(Keine) Angst vor dem Datenschutz?! (2016)    (erschienen in DeLFI 2016)
Tim Homrighausen	Systematisches Review des empirischen Forschungsstands zu digitalen Medien für SchülerInnen mit einem zusätzlichen oder einem sonderpädagogischen Förderbedarf unter Berücksichtigung inklusiver, integrativer und exkludierender Unterrichtsszenarien (2023)