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Beats Biblionetz - Texte

Vorstellung einer Lernumgebung für ein fächerübergreifendes MINT-Projekt

Das gläserne Ökosystem
Jonathan Grothaus, André Greubel, Lars Dickmeis, Anna Herold, Markus Elsholz, Martin Hennecke, Thomas Trefzger
Publikationsdatum:
Zu finden in: Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 339 bis 348), 2023 local web 
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iconZusammenfassungen

Informatikunterricht zwischen Aktualität und ZeitlosigkeitDie Arbeit mit MINT-Projekten erfuhr in den letzten Jahren einen großen Aufschwung. Arbeitsmethoden und Inhalte mehrerer Fächer sollen sich ergänzen und in ihrer Perspektive zu einem umfassenden Verständnis beitragen. Bisherige Forschung zeigt jedoch, dass insbesondere Mathematik und Informatik in einem derartigen Unterricht häufig unausgeprägt bzw. auf wenige Teiltätigkeiten (wie Rechnen oder Programmieren) beschränkt bleiben. [JS22] Zudem bleibt die Verbindung häufig segmentiert, und die Arbeitsmethoden der Einzelfächer stehen nebeneinander, ohne sich inhaltlich zu ergänzen. Das Ziel dieses Praxisbeitrages ist es, die informatikdidaktischen Überlegungen hinter einem Konzept für ein angedachtes Schülerlabor vorzustellen: Für das vorgestellte Projekt „Das gläserne Ökosystem“ werden zunächst Pflanzengläser mit Sensoren präpariert. Die Lernenden sollen die Gläser bepflanzen, ein Informatiksystem erstellen, das das Systemverhalten misst und die Daten abspeichert. Anschließend untersuchen die Schüler:innen das Systemverhalten im Zeitverlauf und unter äußerer Variation von Systemvariablen, wie der Zugabe von 𝐶𝑂2 in das Gefäß.
Von Jonathan Grothaus, André Greubel, Lars Dickmeis, Anna Herold, Markus Elsholz, Martin Hennecke, Thomas Trefzger im Konferenz-Band Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit im Text Vorstellung einer Lernumgebung für ein fächerübergreifendes MINT-Projekt (2023)

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Personen
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Mareen Grillenberger , Andreas Grillenberger , Doris Holzberger , Kultusministerkonferenz , Sog Yee Mok , Niels Pinkwart , Sarah Reinhold , Kristina Reiss , Ralf Romeike , Anja Schiepe-Tiska , Sandra Schulz , Tina Seidel

Begriffe
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Informatikcomputer science , Lernumgebung , MINTscience, technology, engineering, mathematics , Ökosystemecosystem , Programmierenprogramming , Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2015 Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) 1, 6, 2, 3, 5, 13, 2, 2, 1, 4, 11, 2 552512589
2016 local web  Wie gelingen MINT-Schulen? (Tina Seidel, Sarah Reinhold, Doris Holzberger, Sog Yee Mok, Anja Schiepe-Tiska, Kristina Reiss) 1, 3, 2, 3, 3, 1, 7, 8, 1, 1, 5, 4 124260
2017 local  Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm) 2, 1, 9, 6, 6, 7, 32, 6, 1, 4, 21, 3 1076463899
2018 Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) 1, 7, 5, 6, 8, 14, 6, 1, 2, 1, 13, 5 271635612
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2015 local web  Physical Computing in STEM Education (Sandra Schulz, Niels Pinkwart) 6700
2016 local web  Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz) 3, 8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1 283231861
2017 local web  Von Eingebetteten Systemen zu Physical Computing (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike) 3, 1, 4, 1, 5, 1, 7, 5, 6, 1, 2, 2 262142
2018 local web  Developing a theoretically founded data literacy competency model (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike) 8500

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