Um gesellschaftliche Handlungsfähigkeit in einer von Medien geprägten Lebenswelt zu erreichen gilt, Medienkompetenz als notwendige Schlüsselkompetenz. Doch gilt diese Prämisse gleichfalls, wenn heute Medien auch mit Künstlicher Intelligenz durchdrungen sind, die (nicht nur, aber auch) Einfluss auf die Auswahl von Inhalten nimmt und die Reichweite kompetenten Handelns möglicherweise beschränkt? Der Beitrag setzt sich mit der Frage auseinander, wie eine kompetenzbezogene Betrachtung des Umgangs mit KI konzipiert werden kann und welche Kompetenzdimensionen dabei eine Rolle spielen. Dabei greift er konzeptionelle und empirische Arbeiten aus dem Projekt „Digitales Deutschland | Monitoring der Digitalkompetenz der Bevölkerung“ auf, in dem die Kompetenzanforderungen durch den digitalen Wandel untersucht werden.