| Titel | Autor(en)
| Wa(h)re Freunde  
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Thomas Wanhoff
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| Wahnsinn und Gesellschaft
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Michel Foucault
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Wahre, Schöne, Gute, Das 
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Ken Wilber
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| Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners
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Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen
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| Wahrheit über IKEA, Die
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Johan Stenebo
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| Wahrheit und Methode
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Hans-Georg Gadamer
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| Wahrnehmung und Kommunikation
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Peter M. Hejl, Wolfram K. Köck, Gerhard Roth
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| Wahrscheinlichkeit und Wissenschaft
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George Spencer-Brown
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| Wahrscheinlichkeitstheorie
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Jochen Wengenroth
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| Waltzing With Bears
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Tom DeMarco, Timothy Lister
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| Wand der Sila, Die
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Emil Zopfi
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| Wandel von Lern- und Lehrmaterialien
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Martin Ebner, Sandra Schön
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| War and Anti-War
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Alvin Toffler, Heidi Toffler
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| Warten auf Godot
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Samuel Beckett
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| Wartung und Adminstration von IT-Systemen in den NRW-Schulen
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e-initiative.nrw
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| Warum Computerspiele faszinieren
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Jürgen Fritz
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| Warum haben Sie keinen Fernseher, Herr Luhmann?
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Wolfgang Hagen
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| Warum ich fühle, was du fühlst
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Joachim Bauer
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| Warum ist Software so teuer?
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Tom DeMarco
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| Warum muss ich zur Schule gehen?
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Hartmut von Hentig
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| Warum tote Pferde reiten?
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Martin Zenhäusern
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| Warum Urheberrecht?
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Gerd Hansen
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| Warum wir so reich sind
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Rudolf Strahm
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| Was die Seele wirklich ist
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Francis Crick
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| Was hält Paare zusammen?
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Jürg Willi
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| Was heisst 'soziale Konstruktion?'
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Ian Hacking
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| Was ist erkennen?
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Humberto R. Maturana
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| Was ist Globalisierung?
|
Ulrich Beck
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| Was ist guter Unterricht?
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Hilbert Meyer
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| Was ist Informatik
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Peter Rechenberg
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| Was ist Informatik-Didaktik in der Informationsgesellschaft
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Anton Reiter
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| Was ist Leben?
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Erwin Schrödinger
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| Was ist schön?
|
Gábor Paál
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| Was ist Wahn?
|
Manfred Spitzer
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| Was ist wissenswert?
|
Regula Schräder-Naef
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| Was Kinder brauchen
|
Gerald Hüther
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| Was kommt nach der Informationsgesellschaft?
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| Was macht der Computer mit dem Kind?
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Thomas Feibel
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| Was macht die Mücke beim Wolkenbruch
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Mick OHare, Spike Gerrell
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| Was macht E-Learning erfolgreich?
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Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel
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| Was man nicht messen kann ... kann man nicht kontrollieren
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Tom DeMarco
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| Was nicht in meinen Büchern steht
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Viktor Frankl
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| Was sagen Sie, nachdem Sie Guten Tag gesagt haben?
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Eric Berne
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| Was Schüler im Internet tun
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Thomas Wolff
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| Was verstehen Laien?
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Regina Jucks
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| Was wird hier eigentlich gespielt?
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Zita Küng
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| Was zu tun ist
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Thomas Friedman
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| Waschküchenschlüssel, Der
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Hugo Loetscher
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| Water Logic
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Edward de Bono
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| Watershed Project Management Guide, The
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Thomas H. Davenport
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| We Have Never Been Modern
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Bruno Latour
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| We’re Getting Wired, We’re Going Mobile, What’s Next?
|
Bard Williams
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Wealth of Networks, The 
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Yochai Benkler
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| Weapons of Mass Deception
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Danny Schechter
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| Weaving the Web
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Tim Berners Lee, Mark Fischetti
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| Web 2.0 - Internet Interaktiv
|
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| Web 2.0 - Schlagwort oder Megatrend?
|
Gernot Gehrke
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| Web 2.0 in der Schule
|
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| Web 2.0 zum Mitmachen
|
Corina Lange
|
| Web 2.0: Jugend online als pädagogische Herausforderung
|
Jürgen Ertelt, Franz Josef Röll
|
| Web 2.0-Based E-Learning
|
Mark J.W. Lee, Catherine McLoughlin
|
| Web 2.0-Dienste als Ergänzung zu algorithmischen Suchmaschinen
|
Dirk Lewandiwski, Christian Maaß
|
| Web Application Development with PHP 4.0
|
Till Gerken, Tobias Ratschiller
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| Web Based Training 2003
|
Maike Franzen
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| Web Based Training 2004
|
Maike Franzen
|
| Web Based Training 2005
|
Maike Franzen
|
| Web of Life
|
Michael Gleich
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| Web Style Guide
|
Patrick J. Lynch, Sarah Horton
|
| Webanwendungen mit PHP 4.0 entwickeln
|
Till Gerken, Tobias Ratschiller
|
| Webdesign für Studium und Beruf
|
Norbert Hammer, Karen Bensmann
|
| Web-Kommunikation mit OpenSource
|
Claus Möbius
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| Webliteralität
|
Jörg Dieter
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| Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement, Das
|
Rolf Deubelbeiss
|
| Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz
|
Marc Widmer
|
| Weblogs
|
Arnold Picot, Tim Fischer
|
| Weblogs
|
Jan Schmidt
|
| Weblogs als Kernstruktur in e-learning Environments
|
Stefan Felkel
|
| Weblogs in der Wissensgesellschaft
|
Wolfgang Schweiger
|
| Weblogs und deren technische Umsetzung
|
Sven Przepiorka
|
| Weblogs, Podcasting und Videojournalismus
|
Vanessa Diemand, Michael Mangold, Peter Weibel
|
| Weblogs, Podcasts & Co.
|
Edgar Franzmann
|
| Web-Publishing mit Word 2000
|
Markus Jenni, Esther Sterchi
|
| WebQuest
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|
| Webseiten erstellen für Einsteiger
|
Daniel Mies
|
| Websites visualisieren
|
Paul Kahn, Krzysztof Lenk
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| Weg nach vorn, Der
|
Bill Gates
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| Weg zur leistungsorientierten Volksschule, Der
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SVP Schweizerische Volkspartei
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| Weg zur Überwindung der Leid schaffenden Emotionen
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Dalai Lama
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| Wege aus der Technikfalle
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Heinz Moser
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| Wege aus der Technikfalle II
|
Heinz Moser
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| Wege des Wissens
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Ernst von Glasersfeld
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| Wege zum Können
|
Hans Gruber, Alexander Renkl
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| Wege zur Schulqualität
|
Herbert Altrichter, Peter Posch
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| Wegweiser im Netz
|
Marcel Machill, Carsten Welp
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| Wegwerfgeschichten
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Franz Hohler
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| Weil die Erde keine Google ist
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Thomas Montasser
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| Weisheit der Vielen, Die
|
James Surowiecki
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| Weiter knüpfen am Netz der Netze
|
TA SWISS Zentrum für Technikfolgen-Abschätzung, Lucienne Rey
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| Weizenbaum
|
Peter Haas, Silvia Holzinger
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| Welche Chancen bietet der ICT-Einsatz bei der Integration hörbehinderter Kinder?
|
Cécile Gassner
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| Wellenreiten auf der Daten-Autobahn
|
Beat Döbeli Honegger, Bruno Eberhard
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| Welt im Kopf
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| Weltbild des Kindes, Das
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Jean Piaget
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| Weltbilder Wahrnehmung Wirklichkeit
|
Dieter Baacke, Franz Josef Röll
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| Weltweite Welten
|
Herbert Willems
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| Weltwissen der Siebenjährigen
|
Donata Elschenbroich
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| Weltwoche 2/99
|
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| Weltwoche 3/2009
|
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| Weltwoche 42/99
|
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| Weltwunder
|
Donata Elschenbroich
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| Wendepunkte im Lebenslauf
|
Jürg Willi
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| Wendezeit
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Fritjof Capra
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| Wenn der Groschen fällt
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| Wenn die Dinge denken lernen
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Neil Gershenfeld
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| Wenn du es eilig hast, gehe langsam
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Lothar Seiwert
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| Wenn du mich wirklich liebtest, würdest du gern Knoblauch essen
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Paul Watzlawick
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| Wenn ich mir etwas wünschen könnte
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Rotraut S. Berner, Franz Hohler
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| Wenn Ihr Unternehmen wüsste, was es alles weiss
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Thomas H. Davenport, Laurence Prusak
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| Wer aus der Reihe tanzt, lebt intensiver
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Allan Guggenbühl
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| Wer bin ich, wenn ich online bin...: und was macht mein Gehirn solange?
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Nicholas G. Carr
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| Wer erfindet die Computermythen?
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Joseph Weizenbaum
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| Wer gewinnt das Spiel?
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Alexander Mehlmann
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| Wer hat Angst vor Google?
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Sylvain Bergère, Stéphane Osmont
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| Wer hat unseren Kindern das Töten beigebracht?
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Dave Grossman, Gloria DeGaetano
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| Wer philosophiert, lebt besser
|
Heinz Hüsser
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| Werkwiedergabe im Web 2.0, Die
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Gregor Völtz
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| Werkzeugkiste Computer
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Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter
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| Wertemanagement
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Peter Gomez
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| What Computers Can't Do
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Hubert L. Dreyfus
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| What computers still can't do
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Hubert L. Dreyfus
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| What Designers Know
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Bryan Lawson
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| What Every Engineer Should Know about Software Engineering
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Phillip A. Laplante
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| What if?
|
Stefan Iglhaut, Herbert Kapfer, Florian Rötzer
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| What is 'digital literacy'?
|
Doug Belshaw
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| What Is Education?
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Philip W. Jackson
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| What Technology Wants
|
Kevin Kelly
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| What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy
|
J. P. Gee
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| What we know about CSCL and implementing it in higher education
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Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens
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| What Would Google Do?
|
Jeff Davis
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| When Things Start to Think
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Neil Gershenfeld
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| Where Good Ideas Come From
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Steven Johnson
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| Who Knows
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Ann Cavoukian, Don Tapscott
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| Wholeness and the Implicate Order
|
David Bohm
|
| Wholeness of Life, The
|
Jiddu Krishnamurti
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| Who's There?
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Seth Godin
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| Why Do I Need a Teacher When I've got Google?
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Ian Gilbert
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| Why Knot?
|
C. Strohecker
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| Why So Stupid?
|
Edward de Bono
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| Wider den Methodenzwang
|
Paul Feyerabend
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| Widerstand im Netz?
|
Rainer Winter, Sonja Kutschera-Groinig
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| Wie arbeiten die Suchmaschinen von morgen?
|
Friedemann Mattern
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| Wie aus der Zahl ein Zebra wird
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Georg Glaeser
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| Wie aus Ideen Präsentationen werden
|
Markus Graebig, Anja Jennerich-Wünsche, Ernst Engel
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| Wie Computerspieler ins Spiel kommen
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Jürgen Fritz
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| Wie das Internet die Schule verändert
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| Wie das Kind sprechen lernt
|
Jerome S. Bruner
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| Wie das Selbst sein Gehirn steuert
|
John C. Eccles
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| Wie einzigartig ist der Mensch?
|
Gerhard Roth
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| Wie entdecken Kinder das Internet?
|
Christine Feil, Regina Decker, Christoph Gieger
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| Wie hoch ist die höhere Schule?
|
Hartmut von Hentig
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| Wie Kinder komplexe Systeme verstehen lernen
|
Ursula Frischknecht-Tobler, Ueli Nagel, Sandra Wilhelm Hamiti
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| Wie Kinder richtig denken lernen
|
Edward de Bono
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| Wie kommt die Gewalt in die Jungen?
|
Wassilis Kassis
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| Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt
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Umberto Eco
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| Wie man mit einem Lachs verreist und andere nützliche Ratschläge
|
Umberto Eco
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| Wie man mit Fundamentalisten diskutiert, ohne den Verstand zu verlieren
|
Hubert Schleichert
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| Wie man Schule entwickelt
|
Jürgen Oelkers
|
| Wie man Schule entwickelt.
|
Jürgen Oelkers
|
| Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
|
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| Wie viel Sicherheit braucht der Mensch?
|
Hugo Tschirky
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| Wie wir denken
|
John Dewey
|
| Wie wir recht schreiben lernen
|
Hans Brügelmann, Sigrun Richter
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| Wie wir uns erfinden
|
Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld
|
| Wie wir uns von falschen Theorien täuschen lassen
|
Walter Krämer
|
| Wie wird Beton zu Gras
|
Otto F. Walter
|
| Wie wird Information zu Wissen?
|
Jürg Scheuzger
|
| Wie wirklich ist die Wirklichkeit ?
|
Paul Watzlawick
|
| Wie wirklich ist die Wirklichkeit?
|
Paul Watzlawick
|
| Wien wartet auf Dich!
|
Tom DeMarco, Timothy Lister
|
| Wiener Moderne, Die
|
|
| Wiesenfest für die Computerkäfer, Ein
|
Pieter Kunstreich, Emil Zopfi
|
| Wieviel Sicherheit braucht der Mensch?
|
Hugo Tschirky
|
| Wiki
|
Andres Streiff
|
| Wiki
|
Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl
|
| Wiki
|
Christoph Lange
|
| Wiki Brainstorming and Problems with Wiki Based Collaboration
|
Jonathan Davies
|
| Wiki Government
|
Beth Simone Noveck
|
| Wiki Supporting Formal and Informal Learning
|
Stefania Bocconi, G. Trentin
|
| Wiki Way, The
|
Bo Leuf, Ward Cunningham
|
| Wiki Writing
|
Matthew Barton, Robert Cummings
|
| Wikinomics
|
Don Tapscott, Anthony D. Williams
|
| Wikipatterns
|
Stewart Mader
|
| Wikipedia
|
Christian Stegbauer
|
| Wikipedia clever nutzen
|
Nando Stöcklin
|
| Wikis
|
Kay Teehan
|
| Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen
|
|
| Wikis im Blended Learning
|
Klaus Himpsl
|
| Wikis im Social Web
|
Johann Stockinger, Helmut Leitner
|
| Wikis in der Schule
|
Alfred Klampfer
|
| Wikis in Schule und Hochschule
|
Michael Beißwenger, Nadine Anskeit, Angelika Storrer
|
| Wikis in the College Classroom
|
James E. Coyle
|
| Wikis und Blogs
|
Christoph Lange
|
| Wikis: Tools for Information Work and Collaboration
|
Jane E. Klobas
|
| Wikiso(ul) - Mit einem Wiki selbstorganisiertes Lernen fördern
|
Jörg Seemann
|
| WikiSym 2005
|
|
| WikiSym 2006
|
|
| WikiSym 2007
|
|
| WikiSym 2008
|
|
| WikiSym 2009
|
|
| WikiSym 2010
|
|
| Wiki-Systeme als Lerninstrumente der betrieblichen Bildung
|
|
| Wiki-Systeme im eLearning
|
Rihab Osman-El Sayed
|
| WikiTools
|
Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl
|
| Wiki-Weg des Lernens, Der
|
Michele Notari, Beat Döbeli Honegger
|
| Wild Duck
|
Gunter Dueck
|
| wilde Denken, Das
|
Claude Lévi-Strauss
|
| wilden Elf, Die
|
Stephan Brülhart
|
| Windows-Sicherheit
|
Kerstin Eisenkolb, Mehmet Gökhan, Helge Weickardt
|
| Wir amüsieren uns zu Tode
|
Neil Postman
|
| Wir erklären den Krieg
|
|
| Wir evaluieren uns zu Tode
|
Annabell Preussler
|
| Wir konsumieren uns zu Tode
|
Armin Reller, Heike Holdinghausen
|
| Wir nennen es Arbeit
|
Holm Friebe, Sascha Lobo
|
| Wir sehen nicht, dass wir nicht sehen
|
Heinz von Foerster, Hermann Rotermund
|
| Wir sind das Netz
|
Marc Decius, Ralf Panzieri
|
| Wir sind drin. Kinder im Internet
|
Otto Schweitzer
|
| Wir sind Erinnerung
|
Daniel L. Schacter
|
| Wired for Intimacy
|
William M. Struthers
|
| Wireless LAN
|
Axel Sikora
|
| Wirklichkeit der Medien, Die
|
K. Merten, Siegfried J. Schmidt, S. Weischenberg
|
| Wirklichkeit in den Medien
|
Christian Doelker
|
| Wirklichkeit und Welterzeugung
|
Hans R. Fischer, Siegfried J. Schmidt
|
| Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme, Die
|
Jürgen Oelkers, Fritz Oser
|
| Wirksamkeitsanalyse von Bildungssystemen
|
U. Trier
|
| Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien
|
Reinhard Keil, Michael Kerres
|
| Wirkungsvoll präsentieren - Das Buch voller Ideen
|
Anita Hermann-Ruess
|
| wirrsten Grafiken der Welt, Die
|
Gerhard Henschel
|
| Wirtschaft der Gesellschaft, Die
|
Niklas Luhmann
|
| Wirtschaft und Gesellschaft
|
Max Weber
|
| Wirtschaftinformatik I
|
H. R: Hansen, G. Neumann
|
| Wirtschaftsdidaktik
|
Dieter Euler, Angela Hahn
|
| Wirtschaftskrise ohne Ende?
|
Aymo Brunetti
|
| Wise Science
|
Jim Slotta, Marcia C. Linn
|
| Wissen ist machbar
|
Kai Romhardt
|
| Wissen managen
|
Gilbert Probst, S. P. Raub, Kai Romhardt
|
| Wissen schaffendes Schreiben
|
Paul Brugger
|
| Wissen sichtbar machen
|
Heinz Mandl, Frank Fischer
|
| Wissen und Eigentum
|
Jeanette Hofmann
|
| Wissen und Gewissen
|
Heinz von Foerster
|
| Wissen und Handeln in virtuellen sozialen Welten
|
Susan Bittkau-Schmidt
|
| Wissen und Lernen im organisationalen Kontext
|
Gabi Reinmann
|
| Wissen und Wirklichkeit
|
Gebhard Rusch
|
| Wissen, Sprache und Wirklichkeit
|
Ernst von Glasersfeld
|
| Wissen, Was Wirkt
|
Johannes Bellmann, Thomas Müller
|
| Wissen, Wert und Kapital
|
André Gorz
|
| Wissensarbeit mit Social Software
|
Johannes Kleske
|
| Wissenschaft
|
Hartmut von Hentig
|
| Wissenschaft als Kunst
|
Paul Feyerabend
|
| Wissenschaft der Gesellschaft, Die
|
Niklas Luhmann
|
| Wissenschaft der Logik
|
Hegel
|
| Wissenschaft unter Beobachtung
|
Hildegard Matthies, Dagmar Simon
|
| Wissenschaft vom Künstlichen, Die
|
Herbert Simon
|
| Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht
|
Martin Kornmeier
|
| Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung
|
Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher
|
| Wissenschaftliche Integrität
|
Akademien der Wissenschaften Schweiz, Emilio Bossi, Erwin Koller, Ulrich Lattmann, Heinz Müller-Schärer, Michelle Salathé, Rainer J. Schweizer, Peter Suter2
|
| Wissenschaftliche Recherche und Analyse zur Gestaltung, Verwendung und Wirkung von Lehrmitteln (Metaanalyse und Empfehlungen)
|
Inga Niehaus, Almut Stoletzki, Eckhardt Fuchs, Johanna Ahlrichs
|
| wissenschaftliche Vortrag, Der
|
Rafic Kuzbari, Reinhard Ammer
|
| Wissenschaftliches Arbeiten im Lehramtsstudium
|
Markus Roos, Bruno Leutwyler
|
| Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik
|
Thorsten Bohl
|
| Wissenserwerb mit Bildern
|
Bernd Weidenmann
|
| Wissensgemeinschaften
|
Thomas Köhler, Jörg Neumann
|
| Wissensgemeinschaften: Orte lebendigen Wissensmanagements
|
Kai Romhardt
|
| Wissensgesellschaft
|
Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler
|
| Wissensklau, Unvermögen oder Paradigmenwechsel?
|
Robert Barth, Urs Dahinden, Hans-Dieter Zimmermann
|
| Wissenskommunikation in Organisationen
|
Martin Jürg Eppler, Rüdiger Reinhardt
|
| Wissensmanagement
|
Susanne Mühlbauer, Gerhard Versteegen
|
| Wissensmanagement
|
Werner Wiater
|
| Wissensmanagement 3/2006
|
|
| Wissensmanagement am Gymnasium
|
Joseph Maisch
|
| Wissensmanagement lernen
|
Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Christine Erlach, Andrea Neubauer
|
| Wissensmanagement mit Social Software
|
Lukas Steindor
|
| Wissensnavigator, Der
|
Artur P. Schmidt
|
| Wissensorientierte Unternehmensführung
|
K. North
|
| Wissensprojekte
|
Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle
|
| Wissensvermittlung
|
Steffen-Peter Ballstaedt
|
| Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen
|
Jörg Zumbach
|
| Wissenswege
|
Gabi Reinmann, Martin Jürg Eppler
|
| WissKom 2007
|
Rafael Ball
|
| With a Daughter's Eye
|
Mary Catherine Bateson
|
| Wittgenstein
|
A.C. Grayling
|
| Witz und seine Beziehung zum Unbewussten, Der
|
Sigmund Freud
|
| Wo Engel zögern
|
Gregory Bateson, Mary Catherine Bateson
|
| Wo sind sie, die Inseln der Vernunft im Cyberstrom?
|
Joseph Weizenbaum, Gunna Wendt
|
| Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum?
|
Iris Bockermann
|
| Wo?
|
Franz Hohler
|
| wohlstand_fuer_alle.com
|
Artur P. Schmidt
|
| Women and Information Technology
|
J. McGrath Cohoon, William Aspray
|
| Women, fire, and dangerous things
|
G. Lakoff
|
| Womit handeln Banken?
|
Dirk Baecker
|
| Womit werden wir in Zukunft lernen?
|
Hermann Astleitner, Jörg Sams, J Thonhauser
|
| WordNet
|
Christiane Fellbaum
|
| Work-Based Mobile Learning
|
Christoph Pimmer, Judith Seipold, Norbert Pachler
|
| Working Brain, The
|
A. R. Lurija
|
| Working Knowledge : How Organizations Manage What They Know
|
Thomas H. Davenport, Laurence Prusak
|
| Working with Emotional Intelligence
|
Daniel Goleman
|
| Workload im Bachelor: Zeitbudget und Studierverhalten, Die
|
Rolf Schulmeister, Christiane Metzger
|
| Workshop ICT - SATW-tic-EDU 9/04
|
Arbeitsgruppe e-Education der SATW
|
| workshop XML
|
Magnus Stein
|
| World Dynamics
|
Jay Forrester
|
| World Is Flat, The
|
Thomas Friedman
|
| World Is Open, The
|
Curtis J. Bonk
|
| Wörter mit Flügeln
|
Emil Zopfi, Christa Zopfi
|
| Wörterbuch Pädagogik
|
Horst Schaub, Karl G. Zenke
|
| Wörterbuch Psychologie
|
Werner D. Fröhlich
|
| Would you like to play a game?
|
Mark Butler
|
| WOW! Effekt, Der
|
Tom Peters
|
| Wozu Kultur?
|
Dirk Baecker
|
| Wozu Systeme?
|
Dirk Baecker
|
| Writing for the Internet
|
Craig Baehr, Robert C. Schaller Jr.
|
| Writing, Technology and Teens
|
Amanda Lenhart, Sousan Arafeh, Aaron Smith, Alexandra Rankin Macgill
|
| Wunderwelt
|
Hugo Loetscher
|
| Wunderwelt der vierten Dimension, Die
|
Rudy Rucker
|
| Wüste Internet, Die
|
Clifford Stoll
|
| www.useit.com
|
Jakob Nielsen
|
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