Beats Biblionetz - Themengebiete

Informatik, ICT & Schule

Beschreibung

In diesem Gebiet geht es um alle Aspekte von Informations- und Kommunikationstechniken (ICT) in der Schule. Themenschwerpunkt meiner beruflichen Tätigkeit.

Personen
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Christoph S. Abplanalp, B.J. Allen-Conn, Thomas Ammann, Peter K. Antonitsch, Rudolf Apflauer, Stefan Aufenanger, Nils Aulie, Ulrich Babiak, Sonja Bäriswyl, Thomas Baumann, Peter Baumgartner, Christian Berger, Stifung Bertelsmann, Andrea Bertschi-Kaufmann, Wolf-Gideon Bleek, Sigrid Blömeke, Astrid Blumstengel, Magdalena Bober, Heinz Bonfadelli, Erwin Bratengeyer, Andreas Breiter, Sybille Brellmann, Peter Brichzin, Torsten Brinda, Peter A. Bruck, Beate Bruns, Peter Bucher, Priska Bucher, Yvonne Büttner, Christian Büttner, Volker Claus, Ute Clement, Larry Cuban, Michael Curtis, Annette Czerwanski, Matthias Von Davier, Marc Decius, Beat Döbeli Honegger, Miriam Dubi, Franz Eberle, Ernst Eichmann, Ulrich Eicke, Wolfram Eicke, e-initiative.nrw, Ernst Elsener, Pädagogische Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich, Dieter Euler, Thomas Feibel, Ronnie Fink, Karl Frey, Petra Gajewski, Guntram Geser, Helene Godinet, Maja Graf, Yvan Grepper, Margarete Grimus, Rudolf Groner, Cordula Grunow, Jörg M. Haake, Klaus Haefner, Hartmut Häfele, Idit Harel, Thomas Hermann, Bardo Herzig, Claudia Hinze, Bernd Hoffmann, Jane Howland, Peter Hubwieser, Clemens Hueffel, Ludwig J. Issing, David H. Jonassen, Reinhard Keil, P. Kent, Michael Kerres, Irwin Kirsch, Sibylle Klay, Claus Koch, Janine Kopera, Klaus Kräft, Detlev Krause, Herbert Kubicek, Gerda Kysela-Schiemer, Marylou Lennon, Benedetto Lepori, Jakob Lindenmeyer, Sonia Livingstone, Herbert Luthiger, Johannes Magenheim, Kornelia Maier-Häfele, Heinz Mandl, Mike Van Mantgem, Rose M. Marra, Richard E. Mayer, Thomas Merz-Abt, Peter Micheuz, Alice Mitchell, Roland Mittermeir, Hartmut Mitzlaff, Joi Moore, Raymond Morel, Heinz Moser, Fred Mulder, Sabine Münchow, Robert Munro, Michael Näf, Katrin Napp, NCES National Center for Educational Statistics (USA), Nicholas Negroponte, Norbert Neuß, Ruedi Niederer, Helmut M. Niegemann, Cathleen Norris, Horst Oberquelle, OECD Org..f. Econo Co-operation and Development, Ralf Panzieri, Bernd Pape, Seymour Papert, Ingrid Paus-Hasebrink, Louis Perrochon, Marc Pilloud, Andreas Pointner, Vera Popper, Doreen Prasse, Bernd Räpple, Björn Reetz, Gabi Reinmann, Anton Reiter, Albert Rieder, Markus Roos, Kimberly M. Rose, David Rosenthal, Annamarie Ryter, Carol Savill-Smith, Heike Schaumburg, Gerhard Scheidl, Friedrich Scheuermann, Yvonne Schleicher, Ulrike Schmidt, Michael Schopen, Regula Schräder-Naef, Sigrid E. Schubert, Gerhard Schwabe, Elke Schwichtenberg, Andreas Schwill, Sabine Seufert, Siemens, Elliot Soloway, Dieter Spanhel, Christiane Spiel, Rolf Stähli, Günther Stocker, Clifford Stoll, Eva Stolpmann, Peter Strittmatter, Chiara Succi, Daniel Süss, Peter Suter, Swisscom, Don Tapscott, U. Trier, Karin Tschackert, Gerhard Tulodziecki, Sherry Turkle, Wolfgang Vaupel, Oliver Vorndran, Michael Wagner, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert, Chris Welti, Martin Wessner, Gunhild Wiggenhorn, Stephan Wöckel, Kentaro Yamamoto, Matthias W. Zehnder, Zeix AG, Franco Zotta

Fragen
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Ab welchem Alter sollen Kinder den Zugang zu Computern erhalten?
ENpS 1: Was ist das inhaltliche Ziel des ENpS-Programms?
ENpS 2: Ist das Notebook obligatorisch?
ENpS 3: Wer finanziert, wem gehören die Notebooks?
ENpS 4: Was wird standardisiert?
ENpS 5: Welchen Support bietet die Schule?
ENpS 6: Welche Administrationsrechte haben die Studierenden auf dem Notebook?
ENpS: Verbessert ENpS den Lernerfolg?
ENpS: Wie verändert ENpS den Unterricht?
Fördern Computerspiele Gewalt?
Fördern interaktive Whiteboards das Lernen?
Fördert der höhere Ölpreis distance learning?
Fördert Mediengewalt reale Gewalt?
Führen interaktive Whiteboards zu vermehrtem Frontalunterricht?
Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?
Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?
Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Hilft Multimedia in der Schule?
In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?
Ist Chatten Kommunikation?
Macht das Internet einsam?
PDAs in der Schule: Was sind die Vor- und Nachteile gegenüber Notebooks?
Schaden Computerspiele der Gesundheit?
Sind Selbsteinschätzungen der eigenen ICT-literacy zuverlässig?
Warum ICT in der Schule?
Warum Informatik-Unterricht?
Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?
Was bringen Handhelds/PDAs in der Schule?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Was ist das Ziel des Informatik-Unterrichts?
Was sind fundamentale Ideen der Informatik?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?
Welchen Einfluss haben Medien auf das Lernen?
Wer kontrolliert das Internet?
Wie geht die Schule mit privaten Informatikmitteln um?
Wie ist der Zugang zu Computer und Internet in den Schulen geregelt?
Wie kann ich die Qualität von Informationen aus dem WWW beurteilen?
Wie lassen sich Arbeiten von SchülerInnen in einem Wiki bewerten?
Wie lässt sich Internet in der Schule einsetzen?
Wie misst man den Wert von Information?
Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?
Wie suche ich im Internet?
Wie verändert ICT den Unterricht?
Wie verändert Internet den Unterricht?
Wie viele Computer braucht ein Schulkind?
Wie zitiert man elektronische Dokumente?
Wieviel Stellenprozente benötigt ICT-Wartung an Schulen?
Wo stehen die Computer in der Schule?

Aussagen
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Behauptung 22: Wer kein Internet-Wissen hat, hat auf dem Arbeitsmarkt in Zukunft nur geringe Chancen.
Behauptung 23: Das Internet wird Arbeitsplätze vernichten.
Behauptung 26: Das Sammeln von Informationen kann süchtig machen.
Behauptung 27: Internet ist für die Mehrheit der Bevölkerung viel zu kompliziert.
Behauptung 28: Ohne einen Internet-Anschluss kann eine Schule ihren Bildungsauftrag bald nicht mehr erfüllen.
Behauptung 29: Das Internet im Unterricht macht die heile Welt der Schule mit der harten Realität des Alltags kaputt.
Behauptung 53: Internet macht süchtig.
Behauptung 54: Internet macht einsam.
Behauptung 56: Das Internet ist eine grosse Gefahr für unsere Kinder: Überall hat es Sex, Gewalt und Rassismus.
Beschleunigung des Wandels
Bildungseinrichtungen verlieren ihr Informationsmonopol
Bologna-Reform fördert E-Learning
Bologno-Reform erfordert E-Learning
Classroom response system ermöglichen Feedback
collaboration scripts fördern Interaktion zwischen Lernenden
Computer ermöglichen individuelles Lerntempo.
Computer ermöglichen sanktionsfreihe Rückmeldungen
Computer ermöglichen unmittelbare Rückmeldungen.
Computer sind eine Scheinlösung für ein desolates Schulsystem.
Computer und Internet in der Schule fördert Konsumismus
Computer=Medium
Computer=Werkzeug
Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend
Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss.
Computerspiele fördern Lernen
Computerspiele fördern Motivation
Computerspiele führen zu verminderter Verantwortung
Computerspiele können das Gefühl der Selbstwirksamkeit verstärken
Concept Mapping Software fördert persönliches Wissensmanagement
Concept Maps fördern das Lernen
Concept Maps fördern das vernetzte Denken
Das Erstellen von digitalem Unterrichtsmaterial ist aufwendig und teuer.
DECT-Telefone erhöhen Elektrosmog
Der Computer kann das Lesen- und Schreibenlernen fördern.
Der Internetanschluss der Schule ist zu langsam
Der Konkurrenzkampf wird in Zukunft allgemein grösser
design-based research kann Innovation fördern
Dialogfähigkeit wird immer wichtiger
Die Globalisierung nimmt zu.
Die Schulcomputer sind veraltet
Die Schule muss vermehrt Erziehungsaufgaben übernehmen
Die Technik verändert sich massiv schneller als das Bildungswesen
Die Welt wird komplexer.
digital natives: Alltäglichkeit führt nicht zwingend zu Verständnis
distance learning ist nicht das gleiche wie eLearning
Einfachheit fördert Sicherheit
E-Learning erfordert Offenheit
Elektrosmog ist ein Gesundheitsrisiko
ENpS fördert Chancengleicheit
ENpS: Partnerschaften mit der Wirtschaft suchen!
ENpS-Beschaffung 1: Standardisieren Sie
ENpS-Beschaffung 2: Verwenden Sie *ein* Notebook-Modell pro Jahr
ENpS-Finanzen 3: Versichern Sie die Notebooks
ENpS-Grundsatz 01: Inhalt vor Technik
ENpS-Grundsatz 04: Schaffen Sie Akzeptanz!
ENpS-LehrerInnen 3: Ein Notebook pro LehrerIn
ENpS-LehrerInnen 4: LehrerInnen brauchen Vorlaufzeit
ENpS-Rollout 09: Rechnen Sie mit einer Zunahme des Datenvolumens auf dem Netzwerk
E-Portfolios gefährden Privatsphäre der Lernenden
Erwachsene wissen wenig über die Mediennutzung von Jugendlichen
Es braucht ein Fach "Information und Kommunikation"
Es braucht ein Schulfach Informatik
Es ist nicht genügend Unterrichtssoftware vorhanden
Es stehen zuwenig Computer für Lernende zur Verfügung
Fähigkeit zu kreativen Lösungen wird immer wichtiger.
Fernsehkonsum hemmt Lesekompetenz
Für Lehrpersonen ist einfache Bedienung wichtiger als didaktische Konzeption.
Grundausbildung und Weiterbildung müssen besser koordiniert werden
Grundfertigkeiten und -fähigkeiten sind Voraussetzungen für jedes spätere Lernen
Halbwertszeit des Fachwissens sinkt
ICT bringen in der Schule nur etwas, wenn sie von didaktischen Visionen begleitet werden.
ICT bringt ausser technischen Problemen nichts Neues in den Unterricht
ICT im Unterricht erhöht die Kreativität
ICT in der Ausbildung: Wir stehen erst am Anfang der Entwicklung
ICT in der Schule birgt die Gefahr von kommerziellen Interessen und Inhalten
ICT in der Schule führt dazu, dass über Lernen und Didaktik nachgedacht wird.
ICT in der Schule führt dazu, dass über Technik statt über Inhalt diskutiert wird
ICT in der Schule ist überflüssig: Bis die SchülerInnen die Schule verlassen, ist das erworbene Wissen veraltet!
ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag.
ICT in der Schule: Inhalt vor Technik!
ICT ist gesundheitsschädigend für Kinder
ICT kann die Beziehung zwischen Schule und Eltern fördern
ICT verändert den Unterricht
ICT wird in der Schule oft von männlichen Technologie-Verantwortlichen eingeführt, während die vorwiegend weibliche Lehrerschaft die Vorteile von ICT im Unterricht nicht sieht
ICT-Betrieb fördert ICT-Nutzung
ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.
Im Internet fehlt die Qualitätskontrolle durch einen Verleger.
Individualisierung der Gesellschaft führt zur Vereinsamung gewisser Menschen
Information ist wichtiger als Informatik/IT/ICT
Informationsflut führt zur Polarisierung
Interaktion fördert Lernen
Internet = Informationsquelle
Internet = Kommunikationsmittel
Internet = Kooperationsmedium
Internet = Publikationsmedium
Internet erleichtert Verteilung von Lehrmitteln.
Internet ermöglicht Expertenmeinungen im Unterricht.
Internet eröffnet neue Informationsquellen für den Unterricht.
Internet fördert den Kontakt zwischen Lehrern und Schülern
Internet macht Wissen NICHT überflüssig.
Internet unterstützt die Sprachfähigkeiten der SchülerInnen.
Internet verbessert das Lernklima im Unterricht.
Internet=Lernhilfe
Internetkompetenz ist eine Kulturtechnik
Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen
Komplexität gefährdet Sicherheit
Learning Management System = Panopticum
Learning Management Systeme gefährden die Privatsphäre von Lernenden
Learning Management-Systeme schränken Kreativität ein
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Lehrende haben mangelnde Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich des ICT-Einsatzes in der Lehre
Lehrende haben zuwenig Zeit zur Vorbereitung des ICT-Einsatzes in der Lehre
Lehrende sind nicht motiviert, ICT in der Lehre einzusetzen.
LehrerInnen benötigen ICT-AnwenderInnen-Schulung.
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen regelmässigen Zugang zu ICT
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur fachspezifischen ICT-Nutzung im Unterricht (Fachdidaktik).
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).
Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen
Lernen auf Vorrat ist sinnlos.
Medienkompetenz erfordert Lesekompetenz
Mehr Geld für Computer in der Schule bedeutet weniger Geld für andere Schulinvestitionen.
Mobiletelefone erhöhen Elektrosmog
Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig
Neue Technologien in der Schule senken zumindest zu Beginn das didaktische Niveau
One-to-One-Computing fördert PLE
Open Educational Ressources fördern die Interdisziplinarität
Open Educational Ressources fördern die Reputation der AutorInnen
Problem based learning bedingt computer literacy
Schule muss auf lebenslanges Lernen vorbereiten
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
Schulen brauchen keinen lokalen Mailserver
SchülerInnen benötigen ICT-Konzeptwissen.
Technik beeinflusst die Wahrnehmung
Thin-Client-Empfehlung 01: Beachten Sie, dass mit Thin Clients Kosteneinsparungen möglich sind.
Thin-Client-Empfehlung 03: Verlängern Sie die Nutzungsdauer der Computer indem Sie Thin Client Software installieren
Thin-Client-Empfehlung 14: Untersuchen Sie die Thin-Client-Tauglichkeit der gewünschten (Lern-)Software
Thin-Client-Empfehlung 15: Beachten Sie: Thin Clients eignen sich nur beschränkt für die Primarschule
Veröffentlichung von Text kann das Gefühl der Selbstwirksamkeit fördern
Weiterbildung für alle muss gefördert werden.
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben
Wireless LAN erhöht Elektrosmog
Wissensfundament ist Voraussetzung für Orientierung in der Informationsflut
Zukunftsargument: computer literacy ist eine für die Informationsgesellschaft notwendige Kulturtechnik

Begriffe
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Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Informatikkonzept für die Schule
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
Steht bei Beat physisch im Gestell  Computerspiele 9263820
1982 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) 4916252739
1982 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Mindstorms (Seymour Papert) 115783734
1984 Mensch und Computer im Jahre 2000 (Klaus Haefner) Bei amazon.de anschauen 7000
1984 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  The Second Self (Sherry Turkle) 716154850
1987 Denkzeuge Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ernst Eichmann, Klaus Haefner, Claudia Hinze) 8000
1987 Jugendliche vor dem Bildschirm (Dieter Spanhel) 3121822
1987 Was ist wissenswert? (Regula Schräder-Naef) 2100
1988 Software Design for Learning (Idit Harel) 2200
1990 Steht bei Beat physisch im Gestell  Beiträge zur Didaktik der Informatik 219656060
1990 Steht bei Beat physisch im Gestell  Didaktik der Informatik Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Anton Reiter, Albert Rieder) 74522949
1990 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatik und Computernutzung im schweizerischen Bildungswesen (Ruedi Niederer, Karl Frey) 91321251
1993 Steht bei Beat physisch im Gestell  Revolution des Lernens (Seymour Papert) 5713356568
1994 Steht bei Beat physisch im Gestell  Medienkinder Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ulrich Eicke, Wolfram Eicke) 31551070
1995 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatik und Gesellschaft (Jürgen Friedrich, Thomas Herrmann, Max Peschek, Arno Rolf) 64734521
1995 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Total Digital (Nicholas Negroponte) 595186510
1995 Wirksamkeitsanalyse von Bildungssystemen (U. Trier) 4000
1996 Steht bei Beat physisch im Gestell  Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 2610226228
1996 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Handbuch Grundschule und Computer (Hartmut Mitzlaff) 245381155
1996 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Praxis der EDV/Informatik (Clemens Hueffel, Anton Reiter) 63253057
1996 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden School goes Internet (Louis Perrochon) 20932606
1996 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  The Connected Family (Seymour Papert) 1828422
1997 Effektive Suche im Internet (Ulrich Babiak) 3633336
1997 Steht bei Beat physisch im Gestell  Surfen im Internet (Matthias W. Zehnder) Bei amazon.de als Gebunden-Ausgabe anschauen 2000
1997 Steht bei Beat physisch im Gestell  Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet (Christoph S. Abplanalp) 184835562
1997 Steht bei Beat physisch im Gestell  Growing Up Digital (Don Tapscott) 5311754932
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatics in Higher Education Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Fred Mulder, Tom J. van Weert) 42011200
1998 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten? (Anton Reiter) 92042668
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Noten fürs Notebook Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner, Günther Stocker) 113032573
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Vom Teilen des Wissens. Wege zur lernenden Universität 33455063
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Internet in der Volksschule (Pädagogische Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich) 41333017
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Cyber Road Show Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Jakob Lindenmeyer, Marc Pilloud) 4161685
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) 1711344603
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatik 6/98 1000
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell  Learning via Internet 52634632
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  InformationsTechnologie-Planer für Schulen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Andreas Breiter, Herbert Kubicek) 265423559
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Internet - Schöne neue Welt? (David Rosenthal) 511249583
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  LogOut (Clifford Stoll) 279045603
1999 Multimediales Lernen im Netz (Beate Bruns, Petra Gajewski) 5173496
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Weltwoche 2/99 11700
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 4210144243
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Lösungsansätze für den Umgang mit problematischen Inhalten im Internet (Peter Bucher) 12432601
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 625875456
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Digitale Lernwelten 21323139
2000 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Abenteuer Internet (Heinz Moser) 244141803
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 5512984920
2000 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Evaluierungsprojekt 'Neue Medien in der Grundschule' (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) 42964354
2000 Handbuch Praxis Schul-EDV 62752049
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Jugendschutz und Filtertechnologien im Internet 31242321
2000 Lehren und Lernen mit Medien (Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) 1164102076
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Netzwärts 2111319
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) 4119587270
2000 Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung (Andrea Bertschi-Kaufmann) 141032832
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Wir sind das Netz Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Marc Decius, Ralf Panzieri) 2213676
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Neue Medien in der Grundschule Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) 82952823
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell  Internet Verantwortung an Schulen (Leitfaden) 51832145
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Die vernetzte Schule e.V. 4441848
2000 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Schule Online Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rudolf Apflauer, Anton Reiter) 85233784
2000 Campus 2000 (Friedrich Scheuermann) 75391335
2000 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden The Power of the Internet for Learning 11712284
2001 Anekdoten zur Informatik aus Wissenschaft und Schule (Anton Reiter) 3331738
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Ausstattung für das Lernen mit neuen Medien Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (e-initiative.nrw, Bernd Hoffmann, Wolfgang Vaupel) 84952782
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) 409645084
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Grundschule digital Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) 76631230
2001 Handbuch Schul-EDV Internet - Extranet - Intranet 82542808
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann) 7113743
2001 Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 1922492
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 12314494482
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Teletubbies & Co. Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Claus Koch, Norbert Neuß) 212717
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) 309243367
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  IT-Management in Schulen (Andreas Breiter) 269844332
2001 Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 2724137
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Aktionsplan Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen in ICT 661354
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Empfehlungen zur kabellosen Vernetzung von Computern an Schulen (Chris Welti, Beat Döbeli Honegger) 214333711
2001 Technology Enhanced Learning 233244
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Botschaft zum Bundesgesetz über die Förderung der Nutzung von IKT in den Schulen 41421326
2001 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Oversold and Underused (Larry Cuban) 3474943
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Empfehlungen zur Planung und Umsetzung eines Ein-Notebook-pro-Studentin Programms (Beat Döbeli Honegger, Rolf Stähli) 239543560
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 4214753482
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Bundesgesetz über die Förderung der Nutzung von IKT in den Schulen 17731213
2002 Die Internet-Generation (Thomas Feibel) 71811752
2002 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden eLearning in Notebook-Klassen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Erwin Bratengeyer, Gerda Kysela-Schiemer) 53841027
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell  Internet in der Grundschule (Stephan Wöckel) 1812672081
2002 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Medienunterstütztes Lernen (Wolf-Gideon Bleek, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape) 1103506
2002 Notebooks im Unterricht (Gerda Kysela-Schiemer) 631409
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden SchoolNetGuide Internet Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Swisscom, Zeix AG) 221249
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Neue Medien in Schulen einer Kreisfreien Stadt Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (e-initiative.nrw, Siemens) 61221229
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  IT-Entwicklungsplan für die Schulen einer Kleinstadt Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (e-initiative.nrw, Siemens) 51141295
2002 Lernen organisieren Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ute Clement, Klaus Kräft) 3431758
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Modellhafte IT-Entwicklungspläne für Schulträger Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (e-initiative.nrw, Siemens) 21031284
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Konzeption eines Schulnetzes für einen ländlichen Kreis Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (e-initiative.nrw, Siemens) 94232567
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Verordnung über die Förderung der Nutzung von ICT in den Schulen 243811
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell  SEC III Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) 237542027
2002 Computer & Internet im Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) 203441549
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) 272661860
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden SchoolNetGuide eLearning Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Swisscom, Zeix AG) 221258
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell  Technology in Schools (NCES National Center for Educational Statistics (USA)) 161568
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Tipps und Tricks für Medienprojekte im Unterricht (Oliver Vorndran) 6521183
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Empfehlungen zu Thin Client Systemen an Schulen (Nils Aulie, Beat Döbeli Honegger) 92582494
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell  Mediencurricula & Schulentwicklung Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Peter Brichzin, Eva Stolpmann) 73741577
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Familie und Internet Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Swisscom, Zeix AG) 131310
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) 1183221731
2003 Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I 177272260
2003 Neue Medien in Schule und Freizeit 3192747
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Regionale IT-Planung für Schulen (Oliver Vorndran, Franco Zotta) 1611642303
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Schulentwicklung durch Netzwerkarbeit (Annette Czerwanski) 351734
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  The use of palmtop computers for learning Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (P. Kent, Carol Savill-Smith) 3102506
2003 Computer, Internet & Co. im Deutschunterricht ab Klasse 5 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Sybille Brellmann, Cordula Grunow, Michael Schopen) 313567
2003 Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 382842085
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden e-quality learning (Annamarie Ryter) 3102434
2003 Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II 367771947
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs "e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks" (Christiane Spiel, Vera Popper) 6304810
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden LAN-Party an Schulen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Katrin Napp, Ulrike Schmidt) 2184739
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Feasibility Study for the ICT Literacy Assessment Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Matthias Von Davier, Irwin Kirsch, Marylou Lennon, Michael Wagner, Kentaro Yamamoto) 382682
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Computer in der Schule Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn) 6373866
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden ICT-Nutzung an 'High-Tech-Schulen' (Ernst Elsener, Herbert Luthiger, Markus Roos) 10192676
2004 Erfahrungen mit E-Learning in der Berufsbildung 2153752
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Primarschule (Beat Döbeli Honegger, Michael Näf) 105841750
2004 Klicken, lesen und spielend lernen (Thomas Ammann, Thomas Hermann) 3214957
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Mediensozialisation 6112726
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  Palm OS (R) Handhelds in the Elementary Classroom (Michael Curtis, Janine Kopera, Cathleen Norris, Elliot Soloway) 662485
2004 The use of computer and video games for learning (Alice Mitchell, Carol Savill-Smith) 52571515
2004 Werkzeugkiste Computer Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Sonja Bäriswyl, Ronnie Fink, Peter Suter) 1424866
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  101 e-Learning Seminarmethoden (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele) 161041522
2004 Computer, Internet & Co. im Erdkunde-Unterricht (Yvonne Schleicher) 311463
2004 Computer, Internet & Co. im Französisch-Unterricht (Sabine Münchow) 311457
2004 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 1057111099
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  ICT und Bildung in der Schweiz 7263606
2004 Powerful Ideas in the Classroom Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (B.J. Allen-Conn, Kimberly M. Rose) 453623
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Mein Kind und ich online Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Swisscom, Zeix AG) 241344
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Content Management Systeme als Infrastruktur des schulischen Lernens (Björn Reetz) 55141462
2004 6th International Conference on New Educational Environments (ICNEE) 3800
2004 Leitfaden für den Einsatz von ICT an den Primarschulen der Stadt Olten (Sibylle Klay) 2264574
2004 Der Familien-PC (Stefan Aufenanger) Bei amazon.de anschauen 1000
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) 5018391893
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  eModeration (Maja Graf) 188451857
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) 138851290
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) 20148112471
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden eLearning in the Swiss Universities of Applied Sciences Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Benedetto Lepori, Chiara Succi) 272362
2004 Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 254852117
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Schule und Internet 4213440
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Learning for Tomorrow's World (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) 581414
2005 Steht bei Beat physisch im Gestell  Medienbildung in der Volksschule (Thomas Merz-Abt) 1611361144
2005 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Bits und Bytes im Portfolio (Heinz Moser) 72451022
2005 Educause Quarterly 2/05 5143317
2005 Steht bei Beat physisch im Gestell  From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir) 2612351002
2005 Steht bei Beat physisch im Gestell  Innovative Concepts for Teaching Informatics (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) 11143554
2005 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden UKChildrenGoOnline Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Magdalena Bober, Sonia Livingstone) 364323
2005 Steht bei Beat physisch im Gestell  Medienpädagogik, Internet und eLearning (Thomas Baumann) 1211191702
2007 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Unterstützung von Wissensgemeinschaften im Pflichtschulbereich durch Social Software am Beispiel der "wiener radiobande" (Christian Berger) 4224253
2007 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Lernen in Notebook-Klassen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) 10353456
2008 Steht bei Beat physisch im Gestell  Gemeinsam lernen im Netz (Bernd Räpple) 6145178
2008 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden The Horizon Report 2008 (Laurence F. Johnson, Alan Levine, Rachel S. Smith) 491118
2008 Steht bei Beat physisch im Gestell  Tablet PCs in K-12 Education (Mike Van Mantgem) 441161

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