Beats Biblionetz - Personen

Personen mit Mos

Name	Ist AutorIn von	wird erwähnt in
Marialaura Moschella	Computational Thinking At Primary School (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019)
Annina Mösching	Warum ist der Anteil von MINT-Absolventinnen in Marokko höher als bei uns? (2022)	Siehe Warum ist der Anteil von MINT-Absolventinnen in Marokko höher als bei uns? (2022)
Julia Moschitz	Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming (2011) (erschienen in Informatics in Schools)	Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing    Defining Procedures in Early Computing Education    Computational Thinking in Education   Computational Thinking Today Past, Present and Future of Computing Education Research    Computing Education Research in Baltic Countries    Aufarbeitung der Entwicklungen der Informatikdidaktik im deutschsprachgen Raum zwischen ca. 1990 - 2023
Lorenz Möschler	Entwicklung von Making-Unterricht in der Volksschule (2021)	Siehe Entwicklung von Making-Unterricht in der Volksschule (2021)
Barbara Moschner	Interesse + Engagement = Lernzuwachs? (2016) Kombination und Integration von qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden in einem interdisziplinären Forschungsprojekt (2010)    (erschienen in Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik) Möglichkeiten und Grenzen in modularisierten Studiengängen (2010)
Vincent Mosco	Marx in the Age of Digital Capitalism (2015) The Digital Sublime (2005)	Digital Disconnect   What Is the Elephant in the Digital Room? Distrusting Educational Technology   Theories of the Information Society   The Culture of Connectivity   Disruptive Fixation   The Charisma Machine
Siegmar Mosdorf	Kommentar zum Memorandum von Siegmar Mosdorf (1999) (erschienen in Verantwortung im Internet)
Stephan Mosel	Siehe Stephan Mosel	Siehe Stephan Mosel
Franziska Mosele	Medienkompetenz in der Informationsgesellschaft (2003)	Siehe Medienkompetenz in der Informationsgesellschaft (2003)
David Moseley	Embedding ICT In The Literacy And Numeracy Strategies (2005)	Siehe Embedding ICT In The Literacy And Numeracy Strategies (2005)
Brian B. Moser	Bridging the Gap: Infusing Natural Science Classes with Computer Science Concepts and Skills (2023)	Siehe Bridging the Gap: Infusing Natural Science Classes with Computer Science Concepts and Skills (2023)
Daniel Moser	Die Lehrkraft: Vom Wissensvermittler zum Info-Coach? (1998) (erschienen in Kinder, Schule, Internet)
Daniel V. Moser	Massen von Stoff mit Schlagseite nach rechts (2011)	Siehe Massen von Stoff mit Schlagseite nach rechts (2011)
Eva Moser	KI und graue Intelligenz (2023)    «LinkingKnowledge» (2021)
Hans Moser	Doktor Vázquez verschreibt Wissen (2009)	Siehe Doktor Vázquez verschreibt Wissen (2009)
Heinz Moser	Siehe Heinz Moser	Siehe Heinz Moser
Klaus Moser	Aktuelle Online-Forschung (1999)	Siehe Aktuelle Online-Forschung (1999)
Mirjana Moser	Risikopotenzial von drahtlosen Netzwerken (2007)    Nichtionisierende Strahlung und Gesundheitsschutz in der Schweiz (2006)	Bildung Schweiz 11a/2007 WLAN: Vorsicht ist besser als Nachsicht   Nichtionisierende Strahlung und Gesundheitsschutz in der Schweiz    ICT-Infrastruktur für Primarschulen
René Moser	Siehe René Moser	Siehe René Moser
Robert Moser	A fantasy adventure game as a learning environment (1997)    (erschienen in ITiCSE 1997)
Sonja Moser	Plötzlich E-Teacher - Unterricht im Zeichen der Pandemie (2021)	Siehe Plötzlich E-Teacher - Unterricht im Zeichen der Pandemie (2021)
Steffen Moser	Entwicklung redaktioneller Prozesse zur Erstellung universitärer Weiterbildungsangebote auf Grundlage einer persona-inspirierten Anforderungsanalyse (2016)	Siehe Entwicklung redaktioneller Prozesse zur Erstellung universitärer Weiterbildungsangebote auf Grundlage einer persona-inspirierten Anforderungsanalyse (2016)
Stephanie Moser	Augmented Reality - erweiterte multimediale Lernerfahrungen (2012) (erschienen in Zukunft des Lernens)	Die Auswirkung der Digitalisierung auf das Belastungserleben von Lehrkräften    Navigator Bildung Digitalisierung
Thomas Moser	Siehe Thomas Moser	Siehe Thomas Moser
Urs Moser	Siehe Urs Moser	Siehe Urs Moser
Vera Moser	Schule und erschwerte Lernsituation und Lebenslagen (2021)	Siehe Schule und erschwerte Lernsituation und Lebenslagen (2021)
Urs Moser (Aargauer Zeitung)	Digitale Aufgabensammlung soll Lehrern und Schülern bei der Umsetzung des Lehrplans helfen (2018)	Siehe Digitale Aufgabensammlung soll Lehrern und Schülern bei der Umsetzung des Lehrplans helfen (2018)
Antonie Moser-Knierim	Vorratsdatenspeicherung (2014)	Siehe Vorratsdatenspeicherung (2014)
Daniel V. Moser-Léchot	Lehrerbildung wird einseitige Jagd nach Punkten (2006)	Siehe Lehrerbildung wird einseitige Jagd nach Punkten (2006)
Moses		Die Kunst des Liebens    Liebe zu Gott
Louise E. Moses	Too few women! Too few minorities! What can we do? (abstract) (1994)    (erschienen in SIGCSE 1994)
A. Moshaiov	Web-Based Learning by Tele-Collaborative Production in Engineering Education (2005)    (erschienen in Computer-Supported Collaborative Learning in Higher Education)
Marina Moshchenko	Technology Input Versus Input and Output (2009) (erschienen in Research Highlights in Technology and Teacher Education 2009)
Andrew Moshirnia	Interacting and learning together (2012)	Siehe Interacting and learning together (2012)
Steve Mosiman	Interdisciplinary capstone group project (2000)    (erschienen in SIGCSE 2000)
Hansjörgen Mosimann	Leitideen der Medienpädagogik (1993)	Siehe Leitideen der Medienpädagogik (1993)
Martin Mosimann	Internet und Schule - eine Hassliebe (2004)	Siehe Internet und Schule - eine Hassliebe (2004)
Mirjam Mosimann	Der digitale Rucksack in vier Versuchsklassen der Stadt Zürich (2015)   Implementation des Ergänzungsfachs Informatik an Schweizer Gymnasien (2014)	Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft
Philip Mosimann	Philip Mosimann: «Verdiene mehr, als ich brauche» (2013)	Siehe Philip Mosimann: «Verdiene mehr, als ich brauche» (2013)
T'seliso E. Mosiuoa	How Good Sorts Go Bad (1992) (erschienen in Computer Science Education 3/1992)
Adon Moskal	ICER 2019 (2019) ICER 2020 (2020)	Programming in K–6
Barbara Moskal	Outcomes-based computer science education (2005)    (erschienen in SIGCSE 2005) Grading essays in computer ethics (2002)    (erschienen in SIGCSE 2002)
Michal Moskal	Engage your students by teaching programming using only mobile devices with TouchDevelop (abstract only) (2012) (erschienen in SIGCSE 2012)
Johannes Moskaliuk	Siehe Johannes Moskaliuk	Siehe Johannes Moskaliuk
Kathrin Möslein	Organisationstheorie (2001)    Neue Organisationsformen (2001)
James Mosley	Development of a Checklist Tool for Teaching Problem-Solving Skills (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019)
Gemma Moss	The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation (2007)	Siehe The Interactive Whiteboards, Pedagogy and Pupil Performance Evaluation (2007)
Janet G. Moss	Sneaking in through the back door (2014)    (erschienen in SIGCSE 2014)
Joan Moss	Knowledge building in mathematics (2006) (erschienen in International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 1)
Hanspeter Mössenböck	Objektorientierte Programmierung	Siehe Objektorientierte Programmierung
Corinna Mößlacher	The Bebras Contest in Austria (2018)    Ready for Computing Science? (2020)	Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019 Discriminating Programming Strategies in Scratch
Thomas Mößle	Computerspielabhängigkeit im Kindes- und Jugendalter (2009)    Die PISA-Verlierer - Opfer ihres Medienkonsums (2007)    Vorbeugen gegen Digital-Risiken (2019)	Pathologischer PC- und Internetgebrauch bei Kindern und Jugendlichen    Handbuch Medienpädagogik Diskussionsfelder der Medienpädagogik: Digitale Spiele    Digitale Demenz    Macht Google uns dumm?     Schlaflosigkeit, Depression, Sucht & körperliche Folgen    Gefährdungspotenzial von Internet und Online-Games    Medienmündig   Cyberkrank!   Digitale Hysterie   Machen Computer uns dümmer? Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse   Vorbeugen gegen Digital-Risiken
Nicola Mößner	Kalibrierung der Wissenschaft (2022)	Siehe Kalibrierung der Wissenschaft (2022)
Behrooz Mostafavi	Investigating the Impact of Unsolicited Next-Step and Subgoal Hints on Dropout in a Logic Proof Tutor (Abstract Only) (2017) (erschienen in SIGCSE 2017)
Makayla Moster	Investigating Communication Tools in SE Capstone Courses (2022)    (erschienen in ICER 2022)
Jan Erik Moström	Siehe Jan Erik Moström	Siehe Jan Erik Moström
Andreas Leon Aagaard Moth	SyntaxTrain (2011) (erschienen in ITiCSE 2011)
John Motil	Interactive multimedia pedagogies (1996)    (erschienen in ITiCSE 1996) Desktop teaching (1996)    (erschienen in ITiCSE 1996) Begin-BIG an approach to the introductory computing course (1991)    (erschienen in SIGCSE 1991) Nifty assignments (2006)
Renate Motschnig	Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT) (2023)	Siehe Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT) (2023)
Renate Motschnig-Pitrik	coUML (2007)    (erschienen in Handbook of Visual Languages for Instructional Design) Towards an Active Curriculum for Computer Science (2008)   Two Technology-Enhanced Courses Aimed at Developing Interpersonal Attitudes and Soft Skills in Project Management (2006) (erschienen in Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing)	Conceptual Modeling and Innovative Implementation of Person-centered Computer Science Education at Secondary School Level
Bradford W. Mott	Development of a Lean Computational Thinking Abilities Assessment for Middle Grades Students (2019)    (erschienen in SIGCSE 2019) ENGAGE (2015)    Infusing computational thinking into middle grade science classrooms (2018)    (erschienen in Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018.)	Computerized adaptive assessment of understanding of programming concepts in primary school children    Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019 From 'Use' to 'Choose'    Cognitive Correlates of Computational Thinking    WiPSCE '20 A block-based modeling curriculum for teaching middle grade science students about Covid-19    WIPSCE '23 Developing a Computer Science Content Knowledge Test for 10th Grade Students
Jonathan D. Mott	The Value of Teaching and Learning Technology (2006)	Siehe The Value of Teaching and Learning Technology (2006)
Peter Mott	«Das Fabrikmodell der Schule gehört abgelöst» (2012)	Siehe «Das Fabrikmodell der Schule gehört abgelöst» (2012)
Gary Motteram	A Context-Based Approach to Web 2.0 and Language Education (2008)    (erschienen in Handbook of Research on Web 2.0 and Second Language Learning)
Jürgen Mottok	Supporting Abstraction Skills Using Augmented Reality? (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019)
Sai T. Moturu	Evaluating the trustworthiness of Wikipedia articles through quality and credibility (2009) (erschienen in WikiSym 2009)
Marc Motyka	Virtuelle Welten, echte Überzeugungen? (2013) (erschienen in Digitale Medien und Schule (Buch))
Chantal Mouffe	Artistic Activism and Agonistic Spaces (2015)    (erschienen in What's next?)
Luegina C. Mounfield	The effect of high school computer science, gender, and work on success in college computer science (1989)    (erschienen in SIGCSE 1989)
Yascha Mounk	The People vs. Democracy   The Great Experiment (2022)
Xenia Mountrouidou	Modelling Correct Operation of Webcams for Security Purposes (2018) (erschienen in SIGCSE 2018) Securing the Human (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019) Time Lord (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)
Kousuke Mouri	Supporting Seamless Learning Using Ubiquitous Learning Log System (2015)    (erschienen in Seamless Learning in the Age of Mobile Connectivity)
Henrik Mouritsen	Anthropogenic electromagnetic noise disrupts magnetic compass orientation in a migratory bird (2014)	Siehe Anthropogenic electromagnetic noise disrupts magnetic compass orientation in a migratory bird (2014)
Shamsi Moussavi	All-in-one virtualized laboratory (abstract only) (2012) (erschienen in SIGCSE 2012)
Mohamed Moustafa	On the Effect of Question Ordering on Performance and Confidence in Computer Science Examinations (2019)    (erschienen in SIGCSE 2019)
Chrystalla Mouza	Infusing Computational Thinking Across Disciplines (2019)    (erschienen in SIGCSE 2019) A Framework for Addressing Challenges to Classroom Technology Use (2008)    Designing Effective Technology Preparation Opportunities for Preservice Teachers (2015)    Field Experiences in Teaching Computer Science (2015)    From Professional Development to the Classroom (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)	Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing    Feature Based Sentiment Analysis for Evaluating the Mobile Pedagogical Affordances of Apps    Computational Thinking in Education   Professional Development as a Bridge between Teacher Competencies and Computational Thinking Integration Preparing the Next Generation of Teachers Bildung für eine digitale Zukunft    Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt    Technological Pedagogical Content Knowledge    Pre-service Teachers’ Developing Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Beliefs on the Use of Technology in the K-12 Mathematics Classroom: A Review of the Literature
Charalambos Mouzakis	Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of a Blended Learning Approach for ICT Teacher Training (2008)	Siehe Teachers’ Perceptions of the Effectiveness of a Blended Learning Approach for ICT Teacher Training (2008)
Matthieu Moy	Efficient and playful tools to teach Unix to new students (2011) (erschienen in ITiCSE 2011)
Kathryn Moyle	Total Cost of Ownership and Total Value of Ownership (2009)	Siehe Total Cost of Ownership and Total Value of Ownership (2009)
Zahra Mozaffari	Designs for Learning Analytics to Support Information Problem Solving (2017)	Siehe Designs for Learning Analytics to Support Information Problem Solving (2017)
Maxim Mozgovoy	Exploiting sentiment analysis to track emotions in students' learning diaries (2013)    (erschienen in Koli Calling 2013)
Paul Mozur	A.I. Begins Ushering In an Age of Killer Robots (2024)	Siehe A.I. Begins Ushering In an Age of Killer Robots (2024)
Heike Mrech	Die intoMINT-App (2019) (erschienen in DELFI 2019)
Lorenz Mrohs	Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (2024)	Siehe Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (2024)
Michael Mrozek	Subverting the fundamentals sequence (2007)
Katja Mruck	Standortunabhängige Forschungsbegleitung (2009)	Siehe Standortunabhängige Forschungsbegleitung (2009)
James Msekela	A Middle-School Camp Emphasizing Data Science and Computing for Social Good (2019)    (erschienen in SIGCSE 2019) A Middle-School Code Camp Emphasizing Digital Humanities (2019)    (erschienen in SIGCSE 2019)	ICER 2020 Data Science Education    Past, Present and Future of Computing Education Research    Computing Education Research in Baltic Countries
Leonard James Mselle	The impact of memory transfer language (MTL) in reducing misconceptions in teaching programming to novices (2011) (erschienen in ITiCSE 2011)
Fredrick Mtenzi	A Software Development Process for Freshman Undergraduate Students (2017)	Siehe A Software Development Process for Freshman Undergraduate Students (2017)
Thomas Mück	Topic Maps (2002)	Siehe Topic Maps (2002)
Petra Muckel	Zertifizierung und Nachweis von IT-Kompetenzen (2004)	Siehe Zertifizierung und Nachweis von IT-Kompetenzen (2004)
Sonja Muders	Pfadabhängigkeit von Schulen aus organisationstheoretischer Perspektive (2015)	Siehe Pfadabhängigkeit von Schulen aus organisationstheoretischer Perspektive (2015)
Nicholas V. Mudrick	Using Data Visualizations to Foster Emotion Regulation During Self-Regulated Learning with Advanced Learning Technologies (2017)	Siehe Using Data Visualizations to Foster Emotion Regulation During Self-Regulated Learning with Advanced Learning Technologies (2017)
Martin Muehlenbrock	From Mirroring to Guiding (2001)	Siehe From Mirroring to Guiding (2001)
Aaron Mueller	What do NLP researchers believe? (2022)	Siehe What do NLP researchers believe? (2022)
Conrad Mueller	A fundamentals-based curriculum for first year computer science (2000)    (erschienen in SIGCSE 2000) An improved first year course taking into account third world students (1993)    (erschienen in SIGCSE 1993)
Julie Mueller	Identifying discriminating variables between teachers who fully integrate computers and teachers with limited integration (2008)    Assessing Computational Thinking Across the Curriculum (2017)	Teacher Technology Change    Medien und Schule    Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) Digitale Heterogenität von Lehrpersonen    ICILS 2018 #Deutschland    Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich   Digital Leadership    Medienintegration als Innovationsprozess der Schule
Pam A. Mueller	The Pen Is Mightier Than the Keyboard (2014)	Siehe The Pen Is Mightier Than the Keyboard (2014)
Rainer Mueller	Seamless Learning in Lake Constance Region (2017)    (erschienen in DeLFI 2017)
Katja Müggler	Ähnlich heisst anders	Siehe Ähnlich heisst anders
Markus Müggler	Mobile Geräte - eine Orientierungshilfe (2016)	Siehe Mobile Geräte - eine Orientierungshilfe (2016)
Miguel Zulaica y Mugica	Rhetoriken des Digitalen (2022)	Siehe Rhetoriken des Digitalen (2022)
Jean Muhammad	Holistic Development of Underrepresented Students through Academic (2017)    (erschienen in SIGCSE 2017)
Jörg Mühlbacher	Preparatory Knowledge (2005)    (erschienen in From Computer Literacy to Informatics Fundamentals)
Peter Mühlbauer	Abmahnen von Zitaten (2009)	Siehe Abmahnen von Zitaten (2009)
Susanne Mühlbauer	Wissensmanagement (2000)	Siehe Wissensmanagement (2000)
Sarah Mühlberger	Fehler im System (2013)	Siehe Fehler im System (2013)
Herbert Mühlburger	Getting Granular on Twitter (2010)	Siehe Getting Granular on Twitter (2010)
Fabienne Mühlemann	«Es braucht mehr Medienbildung» (2023)	Siehe «Es braucht mehr Medienbildung» (2023)
Armin Mühlematter	Tablet versus Druckmaterialien im Unterricht (2014)	Siehe Tablet versus Druckmaterialien im Unterricht (2014)
Martin Mühlenbrock	Results From Action Analysis in an Interactive Learning Environment (2007)	Siehe Results From Action Analysis in an Interactive Learning Environment (2007)
Manfred Mühlfelder	Arbeitswissenschaft (2001)	Siehe Arbeitswissenschaft (2001)
Max Mühlhäuser	Siehe Max Mühlhäuser	Siehe Max Mühlhäuser
Rainer Mühlhoff	Affekt Macht Netz (2019)    Chatbots im Schulunterricht (2024)	Kritik der Digitalität    Optimierung in der Medienpädagogik Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien    Die Teilung geistiger Arbeit per Computer
Andraes Mühling	WiPSCE '21 (2021)	Siehe WiPSCE '21 (2021)
Andreas Mühling	Siehe Andreas Mühling	Siehe Andreas Mühling
Martin Mühlpfordt	Dual Interaction Spaces (2006)    (erschienen in DeLFI 2006) Partizipation bei der Schulwegeplanung (2014)   (erschienen in Proceedings der Pre-Conference Workshops der 12. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2014) Lernprotokollunterstütztes Lernen (2003)   PATONGO-Storm (2011) (erschienen in DeLFI 2011)	Kooperationsskripts als Lernstrategie    Using Learning Protocols for Knowledge Acquisition and Problem Solving with Individual and Group Incentives    Scripting Computer-Supported Collaborative Learning   Flexible scripting in net-based learning groups
Lisbeth Muhmenthaler	Beratung im Schulbereich (1995)    (erschienen in Die schulpraktische Ausbildung neu denken)
Nikil Mukerji	Die 10 Gebote des gesunden Menschenverstands (2016)	Siehe Die 10 Gebote des gesunden Menschenverstands (2016)
Saswati Mukherjee	Effect of Native Language on Student Learning and Classroom Interaction in an Operating Systems Course (2019)    (erschienen in ITiCSE 2019)	ICER 2020 Pedagogical and Curricular Practices for Computer Science Education with English Language Learners
Mala Mukherjee-Süss	Medienkonzept OLPC für die Projektschule Im.puls (2008)