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Beats Biblionetz - Texte

Interesse + Engagement = Lernzuwachs?

Eine quantitativ-empirische Untersuchung zum Umgang von Kleinkindern mit einer Sprachlern-App
Iris Lüschen, Barbara Moschner, Catherine Walter-Laager
Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 13 (Seite 165 bis 178), 2016
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iconZusammenfassungen

Jahrbuch Medienpädagogik 13

Touch-Screen-Medien sind inzwischen zu einem fast unentbehrlichen Teil unseres Alltags geworden und halten zunehmend Einzug in die Lebenswelt von Kleinkindern (Feil 2014; Thole/Stuckert 2014; Aufenanger 2013; mpfs 2012). Inzwischen werden Lern-Apps zu verschiedenen Themen für diese Altersgruppe angeboten. Es fehlt derzeit jedoch noch an empirischen Belegen zu kurz- und langfristigen Effekten der Nutzung solcher Apps auf die kindliche Entwicklung (Judge et al. 2015; Kirkorian/Pempek 2013; Aufenanger 2013).

Von Iris Lüschen, Barbara Moschner, Catherine Walter-Laager im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 13 (2016) im Text Interesse + Engagement = Lernzuwachs?

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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