LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer

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13 Texte von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2009	14, 1, 2, 5, 2, 3, 2, 8, 4, 1, 3, 3	Welche Vorbildung brauchen PH-Studierende für die Vorschul- und Primarstufe? (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Text
2013	7, 8, 4, 1, 6, 2, 1, 8, 8, 1, 5, 5	Leitfaden Social Media - für Lehrpersonen und Schulleitungen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, Verband Bildung und Erziehung Deutschland)	Text
2013	9, 10, 6, 1, 3, 5, 2, 5, 11, 2, 5, 5	Antwort des LCH zur Konsultation Lehrplan 21 der D-EDK 2013 (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Text
2014	1, 2, 2, 3, 4, 3, 2, 5, 6, 1, 3, 3	Professionelle Fachausbildung für Lehrpersonen der Sekundarstufe I (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2015	8, 1, 6, 2, 4, 6, 1, 5, 6, 4, 8, 4	Leitfaden Datensicherheit (GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Verband Bildung und Erziehung Deutschland)	Text
2016	5, 1, 5, 4, 2, 2, 4, 6, 5, 1, 3, 3	Stellungnahme Kompetenzmanager für Lehrpersonen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2016	11, 1, 4, 1, 5, 3, 3, 4, 10, 3, 3, 4	Externe Bildungsfinanzierung - Förderung, Sponsoring, Fundraising und Kostenauslagerungen - Leitfaden für Schulen, Behörden und in der öffentlichen Bildung engagierte Dritte (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2017	6, 11, 3, 3, 6, 3, 3, 6, 4, 4, 2, 3	Standardisierte Leistungsmessungen / Tests - Positionspapier (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2017	2, 2, 4, 3, 3, 3, 11, 2, 1, 2, 7, 3	Medien und Informatik: Umsetzung im Kontext Lehrplan 21 - Positionspapier (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2018	1, 4, 3, 3, 7, 5, 6, 1, 1, 2, 3, 3	Digitale Technologien in der Schule: Herausforderungen aktiv angehen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier
2018	1, 7, 2, 4, 6, 2, 6, 8, 5, 1, 4, 4	Schule in einer digitalen Welt - L'école dans un monde numérique - Was es braucht, damit digitale Technologien und Medien einen pädagogischen Mehrwert in der Schule bringen können. (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Syndicat des Enseignants Romands (SER))	Text
2019	6, 3, 2, 6, 4, 6, 8, 1, 1, 3, 5, 3	Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) erschienen in Bildung Schweiz 11/2019	Zeitschriftenartikel
2024		Künstliche Intelligenz in der Schule - Chancen nutzen, Herausforderungen meistern (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer)	Positionspapier

Definitionen von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer

Datenschutz	Datenschutz hingegen ist primär der Schutz der Persönlichkeit in Bezug auf den Umgang mit deren persönlichen bzw. personenbezogenen Daten. Voraussetzung für einen funktionierenden Datenschutz ist neben organisatorischen Aspekten auch die Datensicherheit. von GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Verband Bildung und Erziehung Deutschland im Text Leitfaden Datensicherheit (2015)
Datensicherheit	Datensicherheit ist im Wesentlichen durch die Aspekte « Zutrittsschutz » (Schloss an der Tür), « Zugangsschutz » (Passwort) und « Zugriffsschutz » (Berechtigung, eine Datei öffnen zu dürfen) definiert. Weiterhin gehört die Transportsicherung (Verschlüsselung) dazu. von GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Verband Bildung und Erziehung Deutschland im Text Leitfaden Datensicherheit (2015)
Künstliche Intelligenz (KI / AI)	Eine mögliche Definition ist, dass Künstliche Intelligenz Technologien bezeichnet, die es Maschinen ermöglicht, Aufgaben auszuführen, die normalerweise menschliche Intelligenz erfordern würden. von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer im Text Künstliche Intelligenz in der Schule (2024)

Bemerkungen von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer

Von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	Antwort des LCH zur Konsultation Lehrplan 21 der D-EDK 2013, Digitale Technologien in der Schule: Herausforderungen aktiv angehen, Künstliche Intelligenz in der Schule, Leitfaden Datensicherheit, Leitfaden Social Media, Medien und Informatik: Umsetzung im Kontext Lehrplan 21, Professionelle Fachausbildung für Lehrpersonen der Sekundarstufe I, Schule in einer digitalen Welt - L'école dans un monde numérique, Standardisierte Leistungsmessungen / Tests, Stellungnahme Kompetenzmanager für Lehrpersonen, Welche Vorbildung brauchen PH-Studierende für die Vorschul- und Primarstufe?
Aussagen KB IB clear	Computergenerierte Texte erleichtern Plagiarismus bzw. entsprechenden Textbetrug.Computer-generated texts facilitate plagiarism / text fraud Die Automatisierung des Automatisierbaren erfordert eine Konzentration auf das Nichtautomatisierbare Generative Machine-Learning-Systeme erfordern mehr mündliche Prüfungen Learning analytics gefährdet die Privatsphäre von Lernenden LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung. Machine Learning senkt den Wert von Erfahrungswissen Machine Learning kann Lernmotivation senken Standardisierte Tests sind oft nur eine Momentaufnahme, deren Ergebnisse von der Tagesform abhängen
Begriffe KB IB clear	Berufseignungstests, Bottom-up bottom up, Internet und Recht

Zugehörige Personen

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	Beat W. Zemp	Leitung

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von LCH Dachverband Schweizer ...

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CoautorInnen

GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, Beat A. Schwendimann, Michael Späth, Syndicat des Enseignants Romands (SER), Verband Bildung und Erziehung Deutschland

Zitationsnetz

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Begriffswolke von LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer

Begriffswolke
APH KB IB clear

AGI, Akademisierung der LehrerInnen-Bildung, Basischeck, Berufseignungstests, Bildung education (Bildung), Bildungspolitik education politics, Buch book, BYOD bring your own device, Chancengerechtigkeit, Chat-GPT, Computer computer, Curriculum / Lehrplan curriculum, cyber-mobbing cyber-mobbing, data literacy, Daten data, Datenschutz, Datensicherheit, Datensparsamkeit, Demokratie democracy, Deutschland germany, digitaler Schereneffekt, Digitalisierung, Digitalität, Drittmittel, Einsichtsrecht, Eltern parents, E-Mail e-mail, Erreichbarkeit reachability, Europa Europe, Evaluation evaluation, facebook, Fachkompetenz, Fake-News, Fremdsprache second language, Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)computer-generated text, Gesellschaft society, Gesetzelaws, Gesundheit health, GMLS & Bildung, GMLS & Schule, Google+, Hardware hardware, Hochschule higher education institution, Informatik computer science, Internet internet, Internet in der Schule internet in school, Internet und Recht, iPhone-Projekt Goldau, IT-Management in Bildungseinrichtungen, Job Enlargement Job Enlargement, Kinder children, Kindergarten, Kommunikation communication, Kompetenz competence, Kooperation cooperation, Kreativität creativity, Kriminalität, Kulturtechnik, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, learning analytics learning analytics, Lebenslanges Lernen lifelong learning, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrmittelverlag textbook publisher, Lehrplan 21, Leistungsnachweis, Lernen learning, Marketing marketing, Medien media, Medienerziehung, Medienkompetenz/media literacy media literacy, Medienpädagogik, Mensch, Menschenwürde, Mobbing, Multicheck, mündliche Prüfungen, Musik music, Öffentliche Schule, Office 365, Open Source Open Source, openBC / Xing, Orientierungswissen, Österreich Austria, Pädagogische Hochschule University for Teacher education, Patriot Act, Persönlichkeitsrecht, Plagiarismus plagiarism, Politik politics, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Prüfung, Ranking, Recht, Schreiben writing, Schreiben von Hand hand writing, Schulbuch / Lehrmittel schoolbook, Schule school, Schulleitung, Schweiz Switzerland, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, shitstorm shitstorm, SMS Text messaging, social software social software, Software software, Sprachassistenten, Staat, Standardisierte Tests / Testplattformen (Bildung), Stellwerk-Test, Suchmaschine search engine, Support, Teaching-to-the-test-Effekt Teaching-to-the-test, Technologie technology, Textiles und technisches Gestalten (TTG), Threema, Transparenz, Twitter, Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK), Überwachung, Unternehmen company, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Urheberrecht, Verantwortung responsability, Wartung, WhatsApp, Wirtschaft economy, Wissen, Wissenschaft science,

Einträge in Beats Blog

Wenn der Schweizerische Lehrerverband einheizt (Dezember 2013)

Zitationsgraph

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14 Erwähnungen

Rundschau-Theke mit Beat W. Zemp (Beat W. Zemp, Susanne Wille) (2013)
Die Lehrer sind gläsern wie nie zuvor (Leif Simonsen) (2014)
Schule: Hürden für die Informatik (Maja Briner) (2017)
Bildung Schweiz 11/2017 (2017)
- «Lehrpersonen benötigen flexible und modulare digitale Technologien» (Beat A. Schwendimann, Maximiliano Wepfer) (2017)
«Whatsapp hat in den Schulen nichts verloren» (Beat W. Zemp, Fabian Renz) (2018)
Bildung Schweiz 7&8/2018 (2018)
- Zehn Forderungen für eine sichere digitale Zukunft (Belinda Meier) (2018)
Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- 6. Learning Analytics (2018)
Digitalisierung in der Volksschule - Themenpapier der Städteinitiative Bildung (Städteinitiative Bildung) (2019)
Bildung Schweiz 11/2019 (2019)
- Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) (2019)
- Wird künstliche Intelligenz Lehrpersonen bald ersetzen? (Beat A. Schwendimann)
Lehrer klagen über «toxische Mischung» - Schweizer Schulen liegen bei der Digitalisierung im Rückstand (Lea Hartmann) (2019)
Künstliche Intelligenz in der Schule - Chancen nutzen, Herausforderungen meistern (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2024)

Volltexte

	Viele Baustellen in «Medien und Informatik»: Artikel als Volltext (: , 372 kByte)
	Externe Bildungsfinanzierung: Artikel als Volltext (: , 255 kByte; : )
	Künstliche Intelligenz in der Schule: Artikel als Volltext (: , 233 kByte; : )
	Externe Bildungsfinanzierung: Artikel als Volltext (: , 255 kByte; : )
	Leitfaden Social Media: Artikel als Volltext (: , 641 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-05-11)
	Leitfaden Datensicherheit: Artikel als Volltext (: , 719 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-05-11)
	Stellungnahme Kompetenzmanager für Lehrpersonen: Artikel als Volltext (: , 316 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
	Professionelle Fachausbildung für Lehrpersonen der Sekundarstufe I: Artikel als Volltext (: , 1657 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-08-28)
	Antwort des LCH zur Konsultation Lehrplan 21 der D-EDK 2013: Artikel als Volltext (: , 225 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-11-28)
	Welche Vorbildung brauchen PH-Studierende für die Vorschul- und Primarstufe?: Artikel als Volltext (: , 83 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2020-11-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-11-28)
	Standardisierte Leistungsmessungen / Tests: Artikel als Volltext (: , 1121 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-04-26)
	Medien und Informatik: Umsetzung im Kontext Lehrplan 21: Artikel als Volltext (: , 556 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-10-04)
	Digitale Technologien in der Schule: Herausforderungen aktiv angehen: Artikel als Volltext (: , 163 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-06-28)
	Schule in einer digitalen Welt - L'école dans un monde numérique: Artikel als Volltext (: , 107 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2018-09-27)