Human Problem Solving |
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Zusammenfassungen
First published in 1972, this monumental work develops and defends
the authors’ information processing theory of human reasoning. Human
reasoners, they argue, can be modeled as symbolic “information
processing systems” (IPSs), abstracted entirely from physiological
bases. Modeling subjects with IPSs yields predictive theories of their
problem-solving behavior and performance, and psychological insight into
their heuristics and methods. Newell and Simon’s previous
epoch-making collaborations included the General Problem Solver, the
Logic Theorist, and the Information Processing Language. This book is a
careful application of those ideas from artificial intelligence – the
ideas of AI’s first golden age – to cognitive psychology. The authors
first develop the formal theory of information processing systems. They
then report studies of three symbolic reasoning tasks, and analyze that
data using the information processing paradigm. In the final section,
they state their comprehensive theory of human problem-solving. The
success of the models of cognition given in this work was a major piece
of evidence for the physical symbol system hypothesis, which Newell and
Simon would first state a few years later. Newell went on to co-develop
the Soar cognitive architecture, and Simon to receive the Nobel Prize
in Economics. The two jointly received the Turing Award in 1975 for the
research program of which Human Problem Solving was the culmination.
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Nicht erwähnte Begriffe | Akkommodation, designs problem, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Internet, Kognitivismus, Langzeitgedächtnis, Neuron, strategic performance problem, troubleshooting problem, type I error, Ultra-Kurzzeitgedächtnis |
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Zeitleiste
32 Erwähnungen
- Technology Design as Educational Research - Interweaving Imagination, Inquiry, and Impact (Jeremy Roschelle, Nicholas Jackiw)
- Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)
- 12. Entwicklung des Problemlösens (Michael Dreher, Rolf Oerter)
- Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)
- Denken: Das Ordnen des Tuns - Band 1: Kognitive Aspekte der Handlungstheorie (Hans Aebli) (1980)
- Die neue Bildungskrise - Herausforderung der Informationstechnik an Bildung und Ausbildung (Klaus Haefner) (1982)
- The Second Self - Computers and the human spirit (Sherry Turkle) (1984)
- 8. Thinking of Yourself as a Machine
- Logo Programming and the Development of Planning Skills - Technical Report No. 16 (Roy Pea, D. Midian Kurland) (1984)
- The Control Revolution - Technological and Economic Origins of the Information Society (Robert Beniger) (1986)
- Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)
- Are Cognitive Skills Context-Bound? (David N. Perkins, Gavriel Salomon) (1989)
- Mensch Maschine Methodik (Gregory Abowd, Russell Beale, Alan Dix, Janet Finlay) (1993)
- 1. Der Mensch
- KidSim - Programming agents without a programming language (David Canfield Smith, Allen Cypher, Jim Spohrer) (1994)
- Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)
- Bauplan für eine Seele (Dietrich Dörner) (1999)
- Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen) (2000)
- Entwicklung systemischen Denkens - Konzepte und empirische Untersuchungen (Günther Ossimitz) (2000)
- Gemeinsame Wissenskonstruktion - Theoretische und Methodologische Aspekte - (Forschungsbericht Nr. 142) (Frank Fischer) (2001)
- Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
- Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)
- Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? - Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern (Andreas Schwill) (2001)
- Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? - Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern (Andreas Schwill) (2001)
- The Dream Machine - J.C.R. Licklider and the Revolution That Made Computing Personal (M. Mitchell Waldrop) (2002)
- Projektmanagement - Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere (Bruno Jenny) (2003)
- Visualizing Argumentation (Paul A. Kirschner, Simon J. Buckingham Shum, Chad Carr) (2003)
- 2. A Cognitive Framework for Cooperative Problem Solving with Argument Visualization (Jan M. van Bruggen, Henny P. A. Boshuizen, Paul A. Kirschner)
- Learning to Solve Problems - An Instructional Design Guide (David H. Jonassen) (2004)
- Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) (2004)
- E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)
- The Emotion Machine - Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind (Marvin Minsky) (2006)
- Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)
- From Bricks to Brains - The Embodied Cognitive Science of LEGO Robots (Michael Dawson, Brian Dupuis, Michael Wilson) (2010)
- Principled Practical Knowledge - Not a Bridge but a Ladder (Carl Bereiter) (2013)
- 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)
- Digitale Zusammenarbeit 4.0 – die Gebrauchsanleitung! - Band 2: Praktiken (Jöran Muuß-Merholz) (2024)
- Die Psychologie und die Künstliche Intelligenz - Maschinen, Bewusstsein und die menschliche Psyche (Oliver Hoffmann) (2025)
Co-zitierte Bücher
Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde
La naissance de l'intelligence chez l'enfant
(Jean Piaget) (1936) 
Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde
La genèse du nombre chez l'enfant
(
Jean Piaget, Alina Szeminska) (1941) Die Entwicklung der physikalischen Mengenbegriffe beim Kinde
Erhaltung und Atomismus
Le développement des quantités physques chez l'e
( Bärbel Inhelder, Jean Piaget) (1942) Bei amazon.de als Paperback-Ausgabe anschauen
Die Entwicklung des räumlichen Denkens beim Kinde
La représentation de l'espace chez l'enfant
( Bärbel Inhelder, Jean Piaget) (1948) Die natürliche Geometrie des Kindes
La géometrie spontanée de l'enfant
( Bärbel Inhelder, Jean Piaget, Alina Szeminska) (1948) 
Semantic Information Processing
(Marvin Minsky) (1967)Understanding Natural Language
(Terry Winograd) (1972)Syntactic Structures
(Noam Chomsky) (1957)An enquiry concerning human understanding
(David Hume) (1758)Was die Seele wirklich ist
Die naturwissenschaftliche Erforschung des Bewusstseins
(Francis Crick) (1994)
Die kognitive Organisation beim Problemlösen
(Dietrich Dörner) (1974)
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Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Er hat dieses Buch einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.
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