Von Mihaly Csikszentmihalyi gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

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Das flow-Erlebnis

• Computer Games and Learning - Why do we think it's worth talking about computer games and learning in the same breath? (Keri Facer)   
• Evolving Educational Pedagogy in Developing Nations (Barry Kort, Rob Reilly)   
• Mobile Learning 2.0 (Anja Wagner)   
• Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)  
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)  
• The Nurnberg Funnel - Designing Minimalist Instruction for Practical Computer Skill (John M. Carroll) (1990)
• Things That Make Us Smart - Defending Human Attributes in the Age of the Machine (Donald A. Norman) (1994)  
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 4. Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)
• Spiral Dynamics (Don Eward Beck, Christophe C. Cowan) (1996)  
  • 1. Different Times Produce Different Minds
• Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) (1996)    
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)  
• Eine Landkarte der Zeit (Robert Levine) (1998)    
  • 2. Dauer
• EQ 2 (Daniel Goleman) (1998)  
  • 6. Was uns bewegt
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) (2000)   
• The "What" and "Why" of Goal Pursuits - Human Needs and the Self-Determination of Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) (2000)   
• Exploratives Lernen (Verena Steiner) (2000)
• Fool's Gold (Colleen Cordes, Edward Miller ) (2000)    
  • 1. Healthy Children   
• Laptop computers in an elementary school - Perspectives on learning environments from students, teachers, administrators, and parents (Susan T. Dinnocenti) (2001)   
• Überfachliche Kompetenzen - Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Urs Grob, Katharina Maag Merki) (2001)
• Evaluation Mittelschulen - Überfachliche Kompetenzen - Schlussbericht der ersten Erhebung 2001 (Katharina Maag Merki) (2002)   
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Omnisophie - Über richtige, wahre und natürliche Menschen (Gunter Dueck) (2002)  
• Leonardo's Laptop (Ben Shneiderman) (2002)  
  • 10. Mega-Creativity
• Leading Geeks (Paul Glen) (2003)  
  • 2. The Essential Geek
• Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
• Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)  
  • 3. Identität und Lernen im Medienzeitalter
• Motivation managen - Psychologische Erkenntnisse ganz praxisnah (Lutz von Rosenstiel) (2003)  
• Problem-based learning - Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II (Agnes Weber) (2004)
• The use of computer and video games for learning - A review of the literature (Alice Mitchell, Caroll Savill-Smith) (2004)
• Fachdidaktik Mathematik - Eine konstruktivistische Grundlegung (Peter Singer) (2004)   
• Topothesie (Gunter Dueck) (2004)  
  • 3. Die frohe Lebenskraft des Natürlichen
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)  
  • 17. Gestaltung kollektiver und kooperativer Lernumgebungen (Daniel Schneider)   
• Democratizing Innovation (E. von Hippel) (2005)   
• Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf - Jugend- und Rekrutenbefragung als Beitrag zum Bildungsmonitoring (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)   
• Die glückliche Gesellschaft (Richard Layard) (2005)  
  • 2. Was ist Glück?
  • 5. Was uns wirklich glücklich macht
• Akzeptanz, Lernprozess und Lernerfolg in virtuellen Seminaren - Wirkungsanalyse eines problemorientierten Seminarkonzepts (Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Katharina Schnurer ) (2005)   
• Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) (2005)  
  • 2. Das Phänomen Lernen
• Creativity Support Tools - Report From a U.S. National Science Foundation Sponsored Workshop (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Mitchel Resnick, Brad Myers, Linda Candy, Ernest Edmonds, Michael Eisenberg, Elisa Giaccardi, Tom Hewett, Pamela Jennings, Bill Kules, Kumio Makakoji, Jay Nunamaker, Randy Pausch, Ted Selker, Elisabeth Sylvan, Michael Terry) (2006)   
• Spass und Software-Entwicklung - Zur Motivation von Open-Source-Programmierern (Benno Luthiger Stoll) (2006)   
• Informal Learning and Digital Media (2006)
  • Learning by playing with digital technology (Nana Benjaminsen)   
• Informal Learning (Jay Cross) (2006)  
  • 6. Meta-Learning
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)  
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)   
  • 17. The Interplay of Internal and External Scripts (Stefan Carmien, Ingo Kollar, Gerhard Fischer, Frank Fischer)   
• Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)   
  • Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Gabi Reinmann, Tamara Bianco) (2008)   
• Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis (Johannes Moskaliuk) (2008)  
  • 5. Partizipation an Wikis (Joachim Kimmerle)
• The role of graphical and text based argumentation tools in hypermedia learning (Jörg Zumbach) (2008)   
• Lehrerblogs unter der Lupe - Eine Analyse von Inhalten, Funktionen und Nutzungsmotiven ausgewählter Lehrer-Weblogs (Tamara Specht) (2008)   
• Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)   
• Spezial - Computerspiele (2009)   
  • Level 1 (Jürgen Sleegers, Tania Witting)
• CSCL 2009 (2009)   
  • Why be a Wikipedian (Hoda Baytiyeh, Jay Pfaffman)   
• A Tale of Two Online Communities - Fostering Collaboration and Creativity in Scientists and Children (Cecilia R. Aragon, Sarah S. Poon, Andrés Monroy-Hernández, Diana Aragon) (2009)   

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