Für die Pioniere der deutschen Informatik in den 60er Jahren schien diese Vorstellung, in der der Computer als Medium in der Tradition von Schrift, Buchdruck, Fernsehen, Telefon begriffen wird und nicht in der des Rechnens und der klassischen Maschinerie der industriellen Produktion, keine sinnvolle Perspektive. Dort wurden Algorithmik und Turingmaschine als die zentralen Konzepte der Informatik verfolgt. Das Mediale blieb bis in die 90er Jahre ein untergeordneter Gesichtspunkt.

Computers also function as media - a role that has grown in recent years as processing power has increased and networking has become common. There are two categories of computers as media: symbolic and sensory. Computers function as symbolic media when they use symbols to convey Information (for example, text, graphics, charts, and icons). They function as sensory media when they provide sensory Information - audio, video, and (rarely) even smell and touch sensations. Virtual reality and virtual environments fit into this category, as do a range of other computer simulations.

Die Entwicklung der Informatik und die Entwicklung des Computers zum Medium sind als Herausforderung zu sehen, formales und informelles Denken und Handeln in neue Beziehungen zueinander zu setzen und damit auch Sprachgrenzen zwischen NaturVTechnik- und KulturVSozialwissenschaften zu überwinden. Dies gilt auch für die Allgemeinbildung und für die Schulfächer. Auch dort bestehen die Grenzen zwischen den geisteswissenschaftlichen/musischen Fächern und den "harten" naturwissenschaftlichen Fächern. Sie drücken sich in unterschiedlichen Lehrstilen, Notenspektren und Geschlechterzuordnungen aus. Sie zeigen sich auch darin, dass in den ersteren Computer "nur genutzt" werden, während man in den anderen Kenntnisse über Computer erwerben soll.