Mehrwert digitaler Medien

Zu finden in: Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Seite 85 bis 134), 2001

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Zusammenfassungen

Der Einsatz digitaler Medien führt keineswegs automatisch zu irgendwie besseren Lösungen als konventionelle Bildungsangebote. Im Gegenteil - ihr unüberlegter Einsatz führt oft genug zu Ergebnissen, die geringe Akzeptanz bei Lernenden, geringe Lernerfolge und Effizienz mit sich bringen.

Von Michael Kerres im Buch Multimediale und telemediale Lernumgebungen (2001) im Text Mehrwert digitaler Medien auf Seite 85

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Fragen KB IB clear	Was bringt Computereinsatz in der Schule?What does computer use bring to schools? Wie verändert ICT den Unterricht?How does ICT change teaching?
Aussagen KB IB clear	Computer=Medium Computer = Medium Computer=Werkzeug Computer = Tool Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend Computer use in school has a motivating effect. ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!ICT in school: pedagogy before technology! Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig Motivational boost through computer use in school does not last forever. Wartungsempfehlung 09: Schulen benötigen nicht (immer) das Neueste!Maintenance recommendation 09: Schools do not (always) need the latest equipment!
Begriffe KB IB clear	Asynchrone Kommunikation , Behaviorismus behaviorism , CAI computer aided instruction , CBT (Computer Based Training)Computer Based Training , CBx (Computer Based irgendwas) , Cognitive Tools cognitive tools , Didaktik didactics , Effektivität , Effizienz , Gedächtnis memory , HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction , Hypertext hypertext , Interaktion interaction , Interaktivität interactivity , Kommunikation communication , Lernen learning , Mediendidaktik , Motivation motivation , Motivation, extrinsische extrinsic motivation , Motivation, intrinsische , Simulation , Synchrone Kommunikation , Taxonomien von Bloom , Virtual Reality virtual reality , Virtualität virtuality , WBT (Web Based Training)Web Based Training , Wissensrepräsentation

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Nicht erwähnte Begriffe

Asynchrone computervermittelte Kommunikation, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Kognitivismus, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Unterricht, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensnutzung

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2 Erwähnungen

ICT und Bildung: Hype oder Umbruch? - Beurteilung der Initiative PPP-SiN (2007)
- Zur Zukunft von ICT und Bildung (Franz Eberle, Wilfried Kuster, Fortunat Schmid)
Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)

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Beat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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