• Autopoiesis: The Organization of the Living (1972)
• Biology of Cognition (Seite 5 - 58) (Humberto R. Maturana) (1970)  
• Preface to Autopoiesis: The Organization of the Living (Seite 63 - 72) (Stafford Beer)   

• Die erfundene Wirklichkeit - Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus (Paul Watzlawick) (1978)   
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten (Heinz von Foerster)   
  • Der kreative Zirkel - Skizzen zur Naturgeschichte der Rückbezüglichkeit (Francisco J. Varela)
  • Einführung in den radikalen Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)
• Autopoiesis and Cognition - The Realization of the Living (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1980)  
  • Preface to Autopoiesis: The Organization of the Living (Stafford Beer)   
• Self-Organization and Management of Social Systems - Insights, Promises, Doubts, and Questions (Hans Ulrich, Gilbert Probst) (1984)   
  • 2. Two Principles for Self-Organization (Francisco J. Varela)   
  • 5. Towards a Theory of Social Systems - Self-Organization and Self-Maintenance, Self-Reference and Syn-Reference (Peter M. Hejl)   
  • 8. Evolutionary Management (Fredmund Malik, Gilbert Probst)   
• Einführung in den Konstruktivismus (1985)  
  • Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
  • Konstruktion der sozialen Konstruktion - Grundlinien einer konstruktivistischen Sozialtheorie (Peter M. Hejl)
• Sicht und Einsicht - Versuche zu einer operativen Erkenntnistheorie (Heinz von Foerster) (1985)   
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten   
  • Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
  • Bibliothekare und Technik: eine Mesalliance? - Technology: What Will It Mean to Librarians? (1971)
• Images of Organization (Gareth Morgan) (1986)  
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Umdenken in der Informatik (Christiane Floyd)
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Autonomie und Autopoiese (Humberto R. Maturana)
  • Kognition - Semantik - Kommunikation (Wolfram K. Köck)
  • Autopoiese und Kognition - Die Theorie H. R. Maturanas und die Notwendigkeit ihrer Weiterentwicklung (Gerhard Roth)
  • Konstruktion der sozialen Konstruktion - Grundlinien einer konstruktivistischen Sozialtheorie (Peter M. Hejl)
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)   
  • 4. Cognition as a biological phenomen  
• Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) (1987)  
• Reality - The search for objectivity or the quest for a compelling argument (Humberto R. Maturana) (1988)   
• Zur Biologie der Kognition - Ein Gespräch mit Humberto R. Maturana und Beiträge zur Diskussion seines Werkes (Humberto R. Maturana, Volker Riegas, Christian Vetter) (1990)  
  • Autopoiese, Kognition und Kommunikation (Wolfram K. Köck)
• Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)  
  • Informatik: Von der Technokratie zur Lebenskunst (Rafael Capurro)
• Wissen und Gewissen - Versuch einer Brücke (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten   
  • Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
• Lebensnetz - Ein neues Verständnis der lebendigen Welt (Fritjof Capra) (1996)  
  • 5. Modelle der Selbstorganisation
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
• FlowTeams - Selbstorganisation in Arbeitsgruppen - Orientierung 108 (Martin Gerber, Heinz Gruner) (1999)   
• Communities of practice - Learning, meaning and identity (Etienne Wenger) (1999)  
• Kursbuch Medienkultur - Die massgeblichen Theorien von Brecht bis Baudrillard (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl) (1999)  
  • Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)   
  • Das Erkennen des Erkennens verpflichtet (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2001)
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)   
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Understanding Understanding - Essays on Cybernetics and Cognition (Heinz von Foerster) (2002)  
  • 7. Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft - Perception of the Future and the Future of Perception (1971)  
  • 8. Über das Konstruieren von Wirklichkeiten   
• Vom Sein zum Tun - Die Ursprünge der Biologie des Erkennens (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2002)  
  • Ohne den Beobachter gibt es nichts
  • Rückkehr nach Chile
• Führung Pädagogischer Hochschulen - Vermittlung von Wandel im Spannungsfeld einer verwaltungsorientierten und einer unternehmensorientierten Führungsperspektive (Peter Thomas Senn) (2004)
• In Dialogue with Reggio Emilia - Listening, Researching and Learning (Carlina Rinaldi) (2006)  
• Daumenkultur - Das Mobiltelefon in der Gesellschaft (Peter Glotz, Stefan Bertschi, Chris Locke) (2006)   
  • Emotionale Bindungen im Zeichen des Mobiltelefons (Jane Vincent)
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture - Proceedings of Microlearning 2006 (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)   
  • Challenges for a Microlearning-Driven Process of Knowledge Creation - Modes of Knowing and Creating Knowledge in Microlearning Environments (Markus F. Peschl)  
• Informal Learning and Digital Media - Constructions, Contexts, Concequences (2006)
  • Landscapes of tools and services reconsidered - New directions for informal learning support in higher education? (Sebastian Fiedler)  
• Zum Beitrag von Weblogs zur Konstitution einer Organisationsidentität (Thomas Praus) (2007)   
• A systemic and cognitive view on collaborative knowledge building with wikis (Ulrike Creß, Joachim Kimmerle) (2008)   
• Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis - Theorie und Praxis (Johannes Moskaliuk) (2008)  
  • 4. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht
• CSCL 2009 (2009)  
  • Learning and Knowledge Building with Social Software (Joachim Kimmerle, Johannes Moskaliuk, Ulrike Creß)  
• The interplay between individual and collective knowledge - technologies for organisational learning and knowledge building (Joachim Kimmerle, Ulrike Creß, Christoph Held) (2010)   
• The New Science of the Mind - From Extended Mind to Embodied Phenomenology (Mark Rowlands) (2010)  
• Enaction, Embodiment, Evolutionary Robotics - Simulation Models for a Post-Cognitivist Science of Mind (Markus Rohde) (2010)  
• The Semantic Sphere - Computation, Cognition and Information Economy (Pierre Lévy) (2011)   
• Posthumanism (Pramod K. Nayar) (2014)  
• Posthumanismus - Leben jenseits des Menschen (2014)  
• Subjektive Theorien von Informatiklehrkraften zur fachdidaktischen Strukturierung ihres Unterrichts (Ana-Maria Stoffers) (2015)   
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Medienpädagogik als Sozialtechnologie im digital-kybernetischen Kapitalismus? - Kybernetik, Systemtheorie und Gesellschaftskritik in Dieter Baackes Kommunikation und Kompetenz (Alessandro Barberi)   
• Network Publicy Governance (David Krieger, Andrea Belliger) (2018)  
• 4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker) (2018)  
  • 3. Komplexität, weder Kausalität noch Zufall  
• Post-Digital, Post-Internet Art and Education - The Future is All-Over (Kevin Tavin, Gila Kolb, Juuso Tervo) (2021)   
  • 4. A Meditation on the Post-digital and Post-internet Condition - Screen Culture, Digitalization, and Networked Art (jan jagodzinski)   

Beat hat dieses Buch vor seiner Dissertation ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es wird häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.