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Beats Biblionetz - Bücher

ICER 2011

Proceedings of the Seventh International Workshop on Computing Education Research, ICER 2011, Providence, RI, USA, August 8-9, 2011
Kate Sanders, Michael E. Caspersen, Alison Clear ,

Teil der ICER (International Workshop on Computing Education Research)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Personen
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Jay Cross, Brian Dorn, Mark Guzdial

Begriffe
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Curriculum / Lehrplancurriculum, formal learningformal learning, informal learninginformal learning, Informatikcomputer science, Lernenlearning, Motivationmotivation, OOPobject oriented programming, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Peer Instruction, Programmierenprogramming
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006ICER 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) 4, 2, 4, 1, 3, 3, 2, 4, 1, 5, 31843335
2006    Informal Learning (Jay Cross) 10, 6, 4, 6, 2, 4, 4, 5, 2, 3, 8, 332984838
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006    Graphic designers who program as informal computer science learners (Brian Dorn, Mark Guzdial) 2, 1, 2, 1, 2, 1, 3, 137316

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW The scientific approach to teaching: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 325 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Deciding to major in computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 478 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW How CS majors select a specialization: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 436 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW CS majors' self-efficacy perceptions in CS1: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 748 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Research design: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 909 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Exploring programming assessment instruments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Do values grow on trees?: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 548 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Peer instruction: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 647 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW PeerWise: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 611 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Students' perceptions of the differences between formal and informal learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 430 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW ScriptABLE: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 713 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW What students (should) know about object oriented programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 956 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Predicting at-risk novice Java programmers through the analysis of online protocols: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 601 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Explaining program code: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 489 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW CAL programming tutors that guide students in solving problems and help students building skills: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 325 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Personifying programming tool feedback improves novice programmers' learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 1559 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW The "prototype walkthrough": Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 537 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Learning web development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 501 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Computing as the 4th "R": Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 477 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Integrating students' prior knowledge into pedagogy: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 642 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Student views on learning concurrency: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 287 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Building professional identity as computer science teachers: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 355 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Pedagogical content knowledge in programming education for secondary school: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 295 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Encouraging students to think of code as an algorithmic symphony: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 335 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Proceedings of the Seventh International Workshop on Computing Education Research, ICER 2011, Providence, RI, USA, August 8-9, 2011E--120119781450308298SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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