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Beats Biblionetz - Bücher

Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition

Rita de Cássia Veiga Marriott, Patricia Lupion Torres ,    
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Throughout the decades, a wide variety of methodologies and approaches to the teaching of languages have developed. In the current, technology driven environment, demand is high for new tools and student-centered collaborative learning approaches to promote students’ language and communicative skills.
The Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition contributes over 50 authoritative research studies planning e-learning theory, pedagogy, methodologies and approaches developed and implemented by prominent international authors. An essential addition to the reference collection of any academic library, this commanding Handbook of Research will foster professional discussion and progress among researchers, practitioners, and educators in this rapidly developing field.
Von Klappentext im Buch Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition (2009)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Understanding E-Skills in the FLT Context (Seite 1 - 21) (Pascual Pérez-Paredes, Maria Sánchez-Tornel)    
  • The Emergence of Social Presence in Learning Communities (Seite 22 - 38) (Antônio Carlos Soares Martins, Junia de Carvalho Fidelis Braga)    
  • CALL as Action (Seite 39 - 52) (Vilson J. Leffa)    
  • Investigating Interaction in an EFL Online Environment (Seite 53 - 68) (Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva, Adail Sebastiao Rodrigues-Junior)    
  • Interactive Whiteboards and the Normalization of CALL (Seite 69 - 83) (Euline Cutrim Schmid)    
  • OpenLearn and Knowledge Maps for Language Learning (Seite 84 - 103) (Alexandra Okada)    
  • Learning Objects - Projects, Potentials, and Pitfalls (Seite 104 - 119) (Ria Hanewald)    
  • English-Language Teaching with Learning Objects at PUCPR (Seite 120 - 131) (Patrica Lupion Torres, Rita de Cassia Veiga Marriott, Andreia Ferreira Ramos)    
  • Amusing Minds for Joyful Learning through E-Gaming (Seite 132 - 150) (Zhuo Li, Feng Liu, Jeff Boyer)    
  • A Non-Language Learning Courseware and its Challenges (Seite 151 - 164) (Jowati Juhary)    
  • A Pliant-Based Software Tool for Courseware Development (Seite 166 - 185) (Marcus Vinicius dos Santos, Isaac Woungang, Moses Nyongwa)    
  • Designing a Constructivist Vocabulary Learning Material (Seite 186 - 203) (Aysegül Daloglu, Meltem Baturay, Soner Yildirim)    
  • A Lexical Study Based on Corpora, DDL, and Moodle (Seite 204 - 218) (Yasunori Nishina)    
  • EFL through the Digital Glass of Corpus Linguistics (Seite 219 - 236) (Vander Viana, Sonia Zyngier)    
  • Electronic Strategies to Improve Chinese Reading Skills (Seite 237 - 252) (Jing Wang)    
  • Politeness in Intercultural E-Mail Communication (Seite 253 - 270) (Margaret Murphy, Cristina Poyatos Matas)    
  • Interactional Modifications in Internet Chatting (Seite 271 - 290) (Neny Isharyanti)    
  • The Functions of Negotiation of Meaning in Text-Based CMC (Seite 291 - 306) (Sedat Akayoglu, Arif Altun)    
  • The Use of the CMC Tool AMANDA in the Teaching of English (Seite 307 - 321) (Esrom Adriano Irala, Patrica Lupion Torres)    
  • Assessing the Quality of Online Peer Feedback in L2 Writing (Seite 322 - 338) (Christine Rosalia, Lorena Llosa)    
  • The Impact of Academic Podcasting on Students’ Learning Outcomes (Seite 339 - 351) (Betty Rose Facer, M'hammed Abdous, Margaret M. Camarena)    
  • Listening Comprehension of Languages with Mobile Devices (Seite 352 - 366) (Mahieddine Djoudi)    
  • Computers and Independent Study - Student Perspectives (Seite 367 - 386) (Huw Jarvis)    
  • Creating Supportive Environments for CALL Teacher Autonomy (Seite 387 - 408) (Renata Chylinski, Ria Hanewald)    
  • Frustration in Virtual Learning Environments (Seite 409 - 422) (Mar Gutiérrez-Colon Plana)    
  • Social Software and Language Acquisition (Seite 424 - 442) (Sarah Guth, Corrado Petrucco)   
  • The Usefulness of Second Life for Language Learning (Seite 443 - 455) (Bryan Carter, Dayton Elseth)    
  • Project-Based Instruction for ESP in Higher Education (Seite 456 - 479) (Irene Mamakou)    
  • WebCT Design and Users’ Perceptions in English for Agriculture (Seite 480 - 496) (Ma Camino Bueno Alastuey)    
  • The LAFEC Experience for Language Skills Acquisition (Seite 497 - 508) (Heli Simon, Päivö Laine, Ann Seppänen, Ana Barata, Carlos Vaz de Carvalho)    
  • Language Teaching in Live Online Environments (Seite 509 - 523) (, Rosa Schultz, Katharina Toifl)    
  • Adapting to Virtual Third-Space Language Learning Futures (Seite 524 - 538) (Astrid Gesche)    
  • Portable Handheld Language Learning from CALL MALL to PALL (Seite 539 - 553) (Chaka Chaka)    

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
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Graham Attwell, John Seely Brown, Axel Bruns, Todd Bryant, George M. Chinnery, Allan Collins, R. L. Coulson, Jay Cross, Stephen Downes, P. Duguid, Keri Facer, P. J. Feltovich, Lyndsay Grant, Sarah Guth, Sal Humphreys, Brian Lamb, Andreas Lund, Richard E. Mayer, Miguel Nussbaum, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Martin Owen, Marc Prensky, Gilly Salmon, Steve Sayers, Ole Smordal, R. J. Spiro, James Surowiecki, Gustavo Zurita

Begriffe
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Blended LearningBlended Learning, Chatchat, Computer Aided Language Learning (CALL), E-LearningE-Learning, E-Maile-mail, Fremdsprachesecond language, Fremdsprachenlernensecond language learning, Handheld / PDAHandheld, Handheld / PDA in schoolHandheld / PDA in school, Hochschulehigher education institution, Interaktive Whiteboardsinteractive whiteboard, Learning Management System (LMS)Learning Management System, Lernenlearning, Mobile Assisted Language Learning (MALL)Mobile Assisted Language Learning, Mobiltelefonmobile phone, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, Moodle, PLATO, PodcastPodcast, Podcasts in educationPodcasts in education, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Projektmethode, RSSReally Simple Syndication, Second lifeSecond life, social bookmarkingsocial bookmarking, social softwaresocial software, Sprachelanguage, Sprachenlernenlanguage learning, Tablet PCTablet PC, Tablet PCs in educationTablet PCs in education, WebCT, Weblogsblogging, Weblogs in educationWeblogs in education, Wikiwiki, Wiki in educationWiki in education
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 2, 9, 1, 4, 5, 3, 7, 4, 4, 8, 5, 129033122205
2000E-Moderating (Gilly Salmon) 2, 1, 4, 1, 2, 1, 2, 2, 5, 6, 10, 1025210860
2002E-tivities (Gilly Salmon) 2, 5, 1, 2, 1, 3, 4, 1, 2, 10, 6, 61816622
2004    Die Weisheit der Vielen (James Surowiecki) 1, 3, 1, 2, 2, 2, 1, 2, 4, 4, 2, 1041210838
2004New Tools for Back-to-School1, 4, 1, 6, 2, 4, 5, 5, 10, 16, 11, 124641121171
2005    Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 3, 3, 4, 3, 3, 4, 4, 5, 2, 6, 8, 834138882
2005  The Cambridge handbook of multimedia learning (Richard E. Mayer) 1, 2, 5, 5, 1, 4, 2, 1, 4, 4, 6, 61586138
2005  WikiSym 20055, 11, 17, 11, 8, 9, 9, 9, 11, 30, 14, 287861281461
2006Educause Quarterly 2/06 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt 1, 1, 1, 4, 2, 1, 2, 5, 3, 8, 7, 12104512594
2006WikiSym 20066, 9, 8, 14, 12, 5, 11, 10, 7, 16, 5, 1665121161461
2006    Informal Learning (Jay Cross) 2, 4, 4, 5, 2, 3, 8, 3, 4, 16, 7, 14329814875
2007Qualität im e-Learning1, 2, 1, 2, 2, 1, 4, 4, 3, 12, 8, 10172010437
2007WikiSym 20072, 5, 8, 9, 2, 6, 8, 7, 12, 16, 7, 2443141241109
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 26, 57, 38, 37, 22, 25, 22, 28, 123, 44, 76, 188149341881039
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1989    Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 4, 3, 2, 7, 6, 3, 8, 3, 10, 12, 4, 205911201116
1992Cognitive flexibility, constructivism and hypertext (R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson) 1, 3, 2, 4, 4, 1, 3, 2, 5, 6, 4, 630761208
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 9, 12, 12, 12, 9, 6, 12, 10, 10, 14, 11, 381139382049
2004    A Constructivist Mobile Learning Environment Supported by a Wireless Handheld Network (Gustavo Zurita, Miguel Nussbaum) 1, 1, 2, 2, 4, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2252201
2004    Wide Open Spaces (Brian Lamb) 2, 4, 4, 1, 3, 2, 2, 2, 2, 6, 3, 634166974
2004    Educational Blogging (Stephen Downes) 2, 2, 2, 2, 1, 2, 4, 4, 4, 4, 5, 1010710570
2005    Wikis in Teaching and Assessment (Axel Bruns, Sal Humphreys) 3, 3, 5, 5, 4, 2, 6, 4, 6, 8, 3, 43294725
2006   Social software and learning (Martin Owen, Lyndsay Grant, Steve Sayers, Keri Facer) 1, 1, 1, 2, 5, 1, 2, 1, 2, 4, 6, 4554259
2006    Going to the MALL (George M. Chinnery) 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 4, 6, 2222141
2006    Social Software in Academia (Todd Bryant) 4, 3, 6, 4, 4, 3, 11, 4, 4, 12, 4, 65246542
2006   Is There a Space for the Teacher in a Wiki? (Andreas Lund, Ole Smordal) 2, 1, 1, 6, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 615176612
2007    Personal Learning Environments - the future of eLearning? (Graham Attwell) 1, 4, 2, 5, 6, 2, 5, 2, 3, 20, 6, 10151610825
2007   Wikis in Education (Sarah Guth) 2, 6, 4, 9, 3, 3, 7, 3, 6, 10, 3, 1482714601

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Nicht erwähnte Begriffe
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Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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