Der Perspektivrahmen Medien & Informatik vereint institutionelle Voraussetzungen der aktuellen Deutschschweizer Lehrpläne für die Volkschule sowie fachspezifische Ansprüche der Medienwissenschaften beziehungsweise der Wissenschaft der Informatik in einem Modell. Zudem ermöglicht er eine Anschlussdiskussion zur gymnasialen Ausbildung. Er lehnt sich an den Perspektivrahmen Sachunterricht an. Der Beitrag zeigt auf wie sowohl perspektivenbezogene als auch perspektivenvernetzende Inhalte und Prozesse konstruiert werden können und macht einen ersten Vorschlag eines Perspektivrahmens. Damit bietet der Perspektivrahmen Medien & Informatik eine Diskussionsgrundlage, um eine gemeinsame Fachdidaktik an den Pädagogischen Hochschulen kantonal und interkantonal weiterzudenken.

Für mich ist die Nicht-Berücksichtigung der Anwendungsperspektive im Perpektivrahmen "Medien und Informatik" dieses Papiers nicht schlüssig, selbst wenn die sich daraus ergebenden Anwendungskompetenzen nicht in einem Fach "Medien und Informatik" vermittelt werden sollen. In meiner Wahrnehmung ist die Anwendungsperspektive im Zusammenhang mit "Medien und Informatik" immer vorhanden und muss in einem Modell schon nur zur möglichen Abgrenzung vorhanden sein.