Unterrichten mit Computerspielen

Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung

Zu finden in: Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten, 2008

Zusammenfassungen

Der besondere Wert von Computerspielen und Videogames für informelle und formelle Lernprozesse wird in den letzten Jahren intensiv diskutiert. Für schulische Kontexte ist es von besonderer Bedeutung, nicht nur die allgemeinen Potenziale solcher Spiele zu erkennen, sondern sie auch mit geeigneten Unterrichtsarrangements umzusetzen. Der Artikel gibt einen Überblick über die grundlegenden Konzepte und Ansätze, die dabei für die schulische Praxis relevant sein können.

Von Dominik Petko im Journal Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008) im Text Unterrichten mit Computerspielen

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Personen
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Thomas Ammann, Jean-Luc Barras, Gary Bente, John Seely Brown, Allan Collins, Mihaly Csikszentmihalyi, Edward L. Deci, Richard Van Eck, Jürgen Fritz, J. P. Gee, Thomas Hermann, Steven Johnson, Daniela Knüsel, Jean Lave, Heinz Mandl, Roland Mangold, Richard E. Mayer, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Alice Mitchell, Hartmut Mitzlaff, Thomas Moser, S. E. Newmann, Dominik Petko, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Richard M. Ryan, Carol Savill-Smith, Iwan Schrackmann, Manfred Spitzer, Peter Vorderer, Bernd Weidenmann, Etienne Wenger

Fragen
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Hilft Multimedia beim Lernen?

Aussagen
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Computerspiele fördern Motivation
Computerspiele können das Gefühl der Selbstwirksamkeit verstärken

Begriffe
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Ambiguitätstoleranz, anchored instruction anchored instruction, cognitive apprenticeship cognitive apprenticeship,

Computer

computer,

Computerspiele

computer game, Flow-Erlebnis, formal learning formal learning, game-based learning game-based learning, informal learning informal learning,

Motivation, intrinsische, Multicodierung, Multimodalität,

Schule

school, Simulation, situated learning / situated cognition situated learning,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1985	Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	22, 3, 4, 3, 1, 3, 3, 2, 8, 9, 7, 3	33	5	3	918
1989	Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick)	17, 2, 3, 5, 2, 4, 3, 2, 7, 9, 8, 2	131	16	2	2172
1990	Flow (Mihaly Csikszentmihalyi)		65	2	0	0
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	23, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 8, 2, 9, 3	165	2	3	1482
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	5, 3, 7, 9, 2, 12, 10, 7, 10, 9, 14, 11	239	233	11	10517
1995	Warum Computerspiele faszinieren (Jürgen Fritz)	11, 11, 1, 1, 1, 2, 4, 1, 1, 6, 8, 2	7	9	2	1137
2001	Multimedia Learning (Richard E. Mayer)	15, 17, 1, 1, 3, 5, 3, 2, 6, 4, 7, 4	68	18	4	1079
2001	Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann)	15, 1, 1, 7, 7, 5, 2, 4, 8, 7, 7, 2	107	26	2	1563
2003	What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee)	12, 6, 13, 14, 3, 7, 3, 1, 7, 9, 9, 3	43	13	3	973
2004	Klicken, lesen und spielend lernen (Thomas Ammann, Thomas Hermann)	11, 3, 1, 2, 4, 2, 2, 3, 7, 2, 7, 3	2	20	3	1508
2004	The use of computer and video games for learning (Alice Mitchell, Carol Savill-Smith)	15, 7, 1, 2, 3, 3, 1, 2, 6, 1, 7, 2	5	27	2	2128
2004	Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente)	16, 16, 1, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 6, 7, 2	14	17	2	626
2005	Vorsicht Bildschirm! (Manfred Spitzer)	4, 4, 6, 6, 3, 5, 5, 2, 9, 9, 9, 8	67	137	8	7817
2005	Everything Bad is Good for You (Steven Johnson)	24, 17, 2, 3, 2, 8, 1, 2, 6, 1, 12, 4	26	34	4	2140
2006	E-Learning (Damian Miller)	16, 28, 6, 6, 2, 4, 24, 6, 8, 4, 10, 6	33	278	6	4421
2006	Digital Game-Based Learning	14, 10, 13, 3, 4, 3, 2, 2, 6, 8, 6, 5	19	15	5	936
2007	KIM-Studie 2006 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest)	12, 13, 3, 1, 5, 3, 2, 2, 5, 2, 9, 5	22	20	5	1235
2007	ICT und Bildung: Hype oder Umbruch?	16, 1, 1, 4, 6, 6, 3, 2, 9, 4, 11, 3	56	130	3	1757
2007	JIM 2007 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest)	13, 10, 3, 1, 6, 7, 1, 3, 7, 1, 11, 1	24	17	1	896
2008	Computer und Internet in der Primarschule (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko)	10, 1, 7, 16, 2, 6, 7, 6, 16, 6, 11, 14	25	211	14	3817

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1989	Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann)	3, 2, 3, 5, 2, 4, 3, 2, 7, 3, 10, 5	103	11	5	3146
1995	Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)	1, 2, 4, 7, 1, 4, 3, 1, 6, 2, 10, 10	40	40	10	3440
2001	Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	2, 8, 43, 49, 6, 16, 4, 6, 10, 8, 13, 6	54	16	6	1235
2006	Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)	20, 3, 4, 3, 2, 4, 1, 1, 6, 1, 12, 3	12	62	3	1661
2006	Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck)	10, 1, 3, 3, 2, 3, 1, 2, 6, 1, 5, 6	11	10	6	755
2007	Computer und Internet in Schweizer Schulen (Jean-Luc Barras, Dominik Petko)	6, 5, 7, 7, 4, 8, 12, 12, 16, 3, 18, 5	53	29	5	1522

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, cognitive flexibility, Digitalisierung, Eltern, Internet, LehrerIn, Motivation, extrinsische, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Zeitleiste

7 Erwähnungen

Didaktische Konzeption von Serious Games - Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten (Michael Kerres, Mark Bormann, Marcel Vervenne) (2009)
Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)
- Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen
Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)
Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
- Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule - Medienpädagogische und -didaktische Perspektiven (Heike Schaumburg) (2015)
Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)
Lernen mit digitalen Lernspielen im Unterricht - Einfluss von angebots- und nutzungsspezifischen Faktoren (Nina Iten) (2019)
- Learning with serious games: is fun playing the game a predictor of learning success? (Nina Iten, Dominik Petko) (2014)
Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
- Spielbegleitende Anschlusskommunikation als literaturbezogene Praxis - eine praxeologische Untersuchung (Annegret Montag, Michael Ritter)

Volltext dieses Dokuments

Unterrichten mit Computerspielen: Artikel als Volltext ( lokal

, 346 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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