Michael T. Rücker

Michael Rücker, Michael T. Rücker

A Naturalistic Inquiry into Student Conceptions of Computing Technology and their Role for Learning and Transfer

(Michael Rücker) (2020) local

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2014		Petri nets in secondary CS education (Michael Rücker, Niels Pinkwart) erschienen in WiPSCE 2014 (Seite 138 - 139)	Konferenz-Paper
2016	4, 11, 1, 5, 3, 2, 2, 2, 2, 7, 5, 4	Review and Discussion of Children’s Conceptions of Computers (Michael T. Rücker, Niels Pinkwart) erschienen in Journal of Science Education and Technology volume 25, pages274–283(2016)	Journal-Artikel
2017	1, 2, 7, 1, 3, 1, 7, 3, 2, 6, 10, 4	Alltagsvorstellungen in der Informatik - Erhebungsmethodik und Implikation für den Unterricht (Michael T. Rücker, Nils Pancratz, Carolin Gold-Veerkamp, Niels Pinkwart, Torsten Brinda) erschienen in Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Seite 393 - 401)	Konferenz-Paper
2017		Towards a grounded theory of how students identify computing (Michael T. Rücker, Niels Pinkwart) erschienen in Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017	Konferenz-Paper
2022	26, 4, 1, 1, 2, 1, 4, 6, 1, 6, 8, 5	Modelling the Competency to Evaluate the Impacts of Computing (Michael T. Rücker) erschienen in WiPSCE '22	Konferenz-Paper
2023		Informatik und Gesellschaft: Zwischen Allgemeinbildendem Anspruch und Praktischer Umsetzung (Michael Rücker, Ira Diethelm) erschienen in Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (Seite 447 - 448)	Konferenz-Paper
2023		Modeling Conceptual Knowledge of Computing Impacts for K-12 (Michael T. Rücker) erschienen in WIPSCE '23	Konferenz-Paper

Von Michael T. Rücker gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	A Naturalistic Inquiry into Student Conceptions of Computing Technology and their Role for Learning and Transfer
Texte KB IB clear	Alltagsvorstellungen in der Informatik, Modeling Conceptual Knowledge of Computing Impacts for K-12, Modelling the Competency to Evaluate the Impacts of Computing, Review and Discussion of Children’s Conceptions of Computers, Towards a grounded theory of how students identify computing

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	?	Niels Pinkwart	DoktorandIn

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Torsten Brinda, Ira Diethelm, Carolin Gold-Veerkamp, Nils Pancratz, Niels Pinkwart

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Begriffswolke
APH KB IB clear

Allgemeinbildung general education, Bildung education (Bildung), Computer computer, Fehlvorstellungen / misconceptions, Gesellschaft society, Informatik computer science, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Informationstechnik information technology, item response theory, Kinder children, Lernen learning, Lernziel learning goal, Motivation motivation, Politik politics, Privatsphäre privacy, Selbstfahrende Autos autonomous car, Taxonomie taxonomy, Technikfolgenabschätzung Technology Assessment, technology acceptance model (TAM)technology acceptance model, turtle graphics, Unterricht,

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Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)
- 66. Education in the Digital Networked World - Towards Defining Measures for Improved Quality of Teaching and Learning in the First Year of Computer Science Studies (Torsten Brinda, Ira Diethelm)
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)
- Alltagsvorstellungen in der Informatik - Erhebungsmethodik und Implikation für den Unterricht (Michael T. Rücker, Nils Pancratz, Carolin Gold-Veerkamp, Niels Pinkwart, Torsten Brinda)
- Ein Modell zur Analyse von Vorstellungen über Roboter und ihrer Funktionsweise (Kathrin Müller, Carsten Schulte)
Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking - 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16-18, 2020 Proceedings (Külli Kori, Mart Laanpere) (2020)
- Tips and Tricks for Changing the Way Young People Conceive Computer Science (Cécile Lombart, Anne Smal, Julie Henry)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- KI im Toaster? - Schüler:innenvorstellungen zu künstlicher Intelligenz (Annabel Lindner, Marc Berges, Magdalena Lechner)
Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen - eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Nils Pancratz) (2021)
WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
- Students' Conceptions of Artificial Intelligence (Moritz Kreinsen, Sandra Schulz) (2021)
Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)
A literature review of children’s and youth’s conceptions of the internet (Parvaneh Babari, Michael Hielscher, Peter Adriaan Edelsbrunner, Martina Conti, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) (2023)
WIPSCE '23 - The 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (Sue Sentance, Mareen Grillenberger) (2023)
- «What Is Inside a Computer?» - Preconceptions About Computer Principles in 6-9-Graders (Anna Yaghobová, Anna Drobná, Marek Urban, Cyril Brom) (2023)
- Modeling Conceptual Knowledge of Computing Impacts for K-12 (Michael T. Rücker) (2023)
Finnish 5th and 6th graders’ misconceptions about artificial intelligence (Pekka Mertala, Janne Fagerlund) (2024)

	Alltagsvorstellungen in der Informatik: Erhebungsmethodik und Implikation für den Unterricht: Konferenzbeitrag als PDF (: , 167 kByte; : )
	Towards a grounded theory of how students identify computing: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 424 kByte; : )
	Modelling the Competency to Evaluate the Impacts of Computing: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 399 kByte; : )
	Modeling Conceptual Knowledge of Computing Impacts for K-12: Fulltext at the ACM Digital Library (: , 1372 kByte; : )
	Informatik und Gesellschaft: Zwischen Allgemeinbildendem Anspruch und Praktischer Umsetzung: Volltext als PDF in der digitalen Bibliothek der GI (: , 130 kByte; : )
	A Naturalistic Inquiry into Student Conceptions of Computing Technology and their Role for Learning and Transfer: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4895 kByte; : 2021-03-21)
	Review and Discussion of Children’s Conceptions of Computers: Artikel als Volltext (: , 321 kByte; : )