Science and Drama

Contemporary and Creative Approaches to Teaching and Learning

Peta J White, Jo Raphael, Kitty van Cuylenburg , 2021

Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Kapitel

Sparking Learning in Science and Drama - Setting the Scene (Seite 1 - 25) (Jo Raphael, Peta J White, Kitty van Cuylenburg)
Mutuality and Inter-relativity of Drama and Science (Seite 27 - 41) (Tricia Clark-Fookes, Senka Henderson)
The Science Drama Project - Meaning in the Middle (Seite 43 - 56) (Kitty van Cuylenburg)
The Treatment of Dr. Lister - Investigating and Revisiting a Famous Primary Science-Based Drama (Seite 57 - 71) (Susan Davis)
Dramatising the S and M in STEM (Seite 73 - 91) (Kathryn Paige, Leni Brown, Lisa O’Keeffe, Robyne Garrett)
Responding to Climate Change - Developing Primary Children’s Capability to Engage with Science Through Drama (Seite 93 - 105) (Delia Baskerville, Dayle M. Anderson)
New Eden - Mediating Pre-service Teachers’ Conceptions of Education for Sustainable Development (Seite 107 - 123) (Debbie Myers)
Ice Age is Approaching - Triggering University Students’ Interest and Engagement in Gamified Outdoor Playful Learning Activities (Seite 125 - 143) (Pirkko Siklander, Sari Harmoinen)
Transdisciplinarity - Science and Drama Education Developing Teachers for the Future (Seite 145 - 161) (Jo Raphael, Peta J White)
Art-Science Education in the Anthropocene - Embodied Metaphor with Puppets and Performance (Seite 163 - 178) (Shelley Hannigan, Joseph Ferguson)
“This is the Funniest Lesson” - The Production of Positive Emotions During Role-Play in the Middle Years Science Classroom (Seite 179 - 196) (Senka Henderson, Donna King)
Dramatic and Undramatic Emotional Energy - Creating Aesthetic and Emotive Learning Experiences in Science Classrooms (Seite 197 - 209) (James P. Davis)
Does Being Positioned in an Expert Scientist Role Enhance 11–13 Year-Old Students’ Perceptions of Themselves as Scientists? (Seite 211 - 225) (Carolyn Julie Swanson)
Stories from History - More Authentic Ways of Thinking Through Acting and Talking About Science (Seite 227 - 241) (Debra McGregor)
Australian Women in Science - A Model for a Research-Based Theatre Project in Secondary School Classrooms (Seite 243 - 258) (Richard Johnson Sallis, Jane Bird)
Science, Drama and the Aesthetic (Seite 259 - 272) (Russell Tytler, Vaughan Prain)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Lou Aronica , John Dewey , David Hume , Bruno Latour , Jean Lave , Annie Leonard , Richard Louv , Thomas J. Pilecki , Mitchel Resnick , Sir Ken Robinson , Donald A. Schön , C. P. Snow , David A. (Anthony) Sousa , Lew Semjonowitsch Vygotsky , Etienne Wenger , Steve Woolgar

Begriffe
KB IB clear

action research action research ,

Aufmerksamkeit / Fokus

attention ,

Beobachtung

observation , Bildung education (Bildung) , Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)education for sustainable development ,

biology ,

thinking ,

parents ,

emotions , Gamification Gamification ,

Innovation

innovation ,

Kinder

children ,

Klimawandel ,

Kreativität

creativity , kulturelles Kapital ,

teacher ,

learning ,

mathematics ,

science, technology, engineering, mathematics ,

ökologischer Fussabdruck

ecological footprint ,

Schule

school , scientific literacy scientific literacy ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Experience And Education (John Dewey)		35	0	0	0
1758	An enquiry concerning human understanding (David Hume)		8	0	0	0
1930	Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	4, 8, 6, 5, 9, 180, 197, 131, 5, 3, 5, 9	182	39	9	2685
1979	Laboratory Life (Bruno Latour, Steve Woolgar)	6, 1, 4, 1, 4, 6, 4, 2, 8, 6, 4, 2	17	4	2	463
1983	The Reflective Practitioner (Donald A. Schön)	2, 7, 1, 4, 2, 5, 5, 4, 9, 12, 5, 2	55	8	5	888
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	8, 1, 2, 5, 6, 1, 7, 7, 19, 4, 1, 3	178	2	3	1558
2005	Last Child in the Woods (Richard Louv)	1, 7, 3, 2, 3, 4, 7, 10, 10, 8, 3, 2	8	14	2	533
2010	The Story of Stuff (Annie Leonard)	9, 1, 5, 2, 2, 3, 2, 4, 7, 8, 3, 1	1	7	1	209
2013	From STEM to STEAM (David A. (Anthony) Sousa, Thomas J. Pilecki)	6, 2, 4, 2, 2, 9, 4, 7, 6, 3, 1, 2	9	3	2	483
2015	Creative Schools	3, 8, 4, 3, 6, 5, 2, 6, 7, 3, 1, 1	2	13	1	327
2017	Lifelong Kindergarten (Mitchel Resnick)	7, 1, 5, 5, 7, 4, 5, 6, 11, 3, 1, 7	31	80	7	937

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1930			Interaction between Learning and Development (Lew Semjonowitsch Vygotsky)	1, 4, 3, 3, 3, 5, 1, 6, 6, 7, 2, 2	8	6	2	73
1959			The Two Cultures		13	0	0	0

Dieses Buch erwähnt vermutlich nicht ...

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zeitleiste

1 Erwähnungen

Das Potential von Physical Computing als Teil von Schultheaterprojekten (Christian Renggli) (2023)

Volltext dieses Dokuments

	Science and Drama: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6407 kByte; : )
	Sparking Learning in Science and Drama: Setting the Scene: Artikel als Volltext @ Springer (: , 438 kByte; : )
	Art-Science Education in the Anthropocene: Embodied Metaphor with Puppets and Performance: Artikel als Volltext @ Springer (: , 249 kByte; : )
	“This is the Funniest Lesson”: The Production of Positive Emotions During Role-Play in the Middle Years Science Classroom: Artikel als Volltext @ Springer (: , 319 kByte; : )
	Dramatic and Undramatic Emotional Energy: Creating Aesthetic and Emotive Learning Experiences in Science Classrooms: Artikel als Volltext @ Springer (: , 231 kByte; : )
	Does Being Positioned in an Expert Scientist Role Enhance 11–13 Year-Old Students’ Perceptions of Themselves as Scientists?: Artikel als Volltext @ Springer (: , 216 kByte; : )
	Stories from History: More Authentic Ways of Thinking Through Acting and Talking About Science: Artikel als Volltext @ Springer (: , 403 kByte; : )
	Australian Women in Science: A Model for a Research-Based Theatre Project in Secondary School Classrooms: Artikel als Volltext @ Springer (: , 196 kByte; : )
	Science, Drama and the Aesthetic: Artikel als Volltext @ Springer (: , 224 kByte; : )
	Mutuality and Inter-relativity of Drama and Science: Artikel als Volltext @ Springer (: , 239 kByte; : )
	The Science Drama Project: Meaning in the Middle: Artikel als Volltext @ Springer (: , 188 kByte; : )
	The Treatment of Dr. Lister: Investigating and Revisiting a Famous Primary Science-Based Drama: Artikel als Volltext @ Springer (: , 196 kByte; : )
	Dramatising the S and M in STEM: Artikel als Volltext @ Springer (: , 421 kByte; : )
	Responding to Climate Change: Developing Primary Children’s Capability to Engage with Science Through Drama: Artikel als Volltext @ Springer (: , 165 kByte; : )
	New Eden: Mediating Pre-service Teachers’ Conceptions of Education for Sustainable Development: Artikel als Volltext @ Springer (: , 295 kByte; : )
	Ice Age is Approaching: Triggering University Students’ Interest and Engagement in Gamified Outdoor Playful Learning Activities: Artikel als Volltext @ Springer (: , 311 kByte; : )
	Transdisciplinarity: Science and Drama Education Developing Teachers for the Future: Artikel als Volltext @ Springer (: , 204 kByte; : )
	Science and Drama: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6407 kByte; : )

Anderswo suchen

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Bücher