An Exploration in the Space of Mathematics Educations

Erstpublikation in: International Journal of Computers for Mathematical Learning, Vol. 1, No. 1, pp. 95-123, in 1996.

Publikationsdatum: 1996

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Personen
KB IB clear

Harold Abelson , Andrea diSessa , Idit Harel , Yasmin B. Kafai , Seymour Papert , Mitchel Resnick , Cynthia Solomon

Begriffe
KB IB clear

Assimilation assimilation , Bildung education (Bildung) , computational thinking computational thinking ,

Computer

computer ,

Denken

thinking ,

Geometrie

geometry , Intuition ,

Kinder

children ,

Kreativität

creativity ,

Lernen

learning ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) ,

Mathematik

mathematics , microworld microworld , Paradigma paradigm ,

Programmieren

programming ,

Schule

school ,

turtle graphics

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	8, 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5	342	47	5	5912
1986	Computer Environments for Children (Cynthia Solomon)	3, 3, 4, 4, 5, 5, 10, 7, 4, 6, 6, 4	7	41	4	623
1986	Turtle geometry (Harold Abelson, Andrea diSessa)	4, 5, 4, 2, 8, 10, 1, 6, 4, 7, 5, 4	17	7	4	454
1991	Children Designers (Idit Harel)	3, 6, 8, 10, 1, 1, 3, 12, 3, 3, 8, 3	19	5	3	1076
1994	Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick)	4, 4, 8, 9, 6, 2, 2, 11, 2, 10, 12, 3	19	71	3	2675
1995	Minds in Play (Yasmin B. Kafai)	8, 5, 3, 7, 17, 2, 4, 10, 4, 4, 4, 3	26	33	3	605
1996	The Connected Family (Seymour Papert)	6, 7, 4, 10, 11, 2, 1, 11, 3, 8, 4, 7	25	28	7	923
1996	Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick)	6, 6, 7, 13, 2, 1, 4, 12, 2, 8, 5, 3	51	54	3	1326
2006	The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer)	6, 5, 3, 5, 13, 3, 4, 14, 2, 9, 7, 6	80	71	6	1234

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1996			New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking (Mitchel Resnick)	5, 2, 4, 4, 6, 5, 3, 7, 1, 1, 5, 3	4	9	3	442
2006			Constructionism (Yasmin B. Kafai)	6, 2, 5, 7, 12, 5, 2, 10, 3, 3, 4, 1	15	34	1	742

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Nicht erwähnte Begriffe

Akkommodation, Digitalisierung, Eltern, LehrerIn, Schweiz, Unterricht

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Zeitleiste

9 Erwähnungen

ICER 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2017, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) (2017)
- Conceptions and Misconceptions about Computational Thinking among Italian Primary School Teachers (Isabella Corradini, Michael Lodi, Enrico Nardelli) (2017)
Information Technology 2/2018 (2018)
- Tensions in specifying computing curricula for K-12 - Towards a principled approach for objectives () (2018)
Scale or Fail - Moving beyond self-selected computer science education in Switzerland (Alexander Repenning) (2018)
Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)
Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
- Scalable Game Design Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Nicolas Fahrni, Nora A. Escherle)
ITiCSE 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) (2019)
- Making Computer Science Education Mandatory - Exploring a Demographic Shift in Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Serge Petralito, Ashok R. Basawapatna) (2019)
WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
- Longitudinal approach for introducing programming in italian primary school (Augusto Chioccariello, Rosa Bottino, Sabrina Panesi, Laura Freina) (2020)
Algorithmisches Denken in der Primarschule (Dennis Komm, Ulrich Hauser-Ehninger, Bernhard Matter, Nicole Roth, Jacqueline Staub) (2022)
Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)
- Developing Computational Fluency via Multimedia Stories (Rosa Bottino, Augusto Chioccariello, Laura Freina)

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2021-03-21)

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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